? ? ? 這本書我終于煎熬著看完了，就在我感到“絕望”的時(shí)候，沒想到書的最后幾章居然出奇的有意思。如果前面那些章節(jié)也能這么有意思，那就有樂趣多了。
? ? 書中有個(gè)小故事，搞笑又發(fā)人深思。
? ? 從前有只蜈蚣，它能用它的一百只腳跳出非常美妙的舞姿，每次它跳舞，都會引來無數(shù)動物觀賞。大家都贊不絕口，可是有一只動物不喜歡，那就是烏龜。
? ? 烏龜想阻止蜈蚣跳舞，可是它又不能直接說它不喜歡看蜈蚣跳舞，也不能說它比蜈蚣跳的好，因?yàn)槟鞘遣豢赡艿摹Ｓ谑?，它有了一個(gè)計(jì)劃。它給蜈蚣寫了一封信“偉大的蜈蚣呀，我對你精湛的舞藝真是佩服極了。我很想知道你是怎么跳的。你是不是先舉起你的第二十八號左腳再舉起你的第三十號右腳？還是先舉起你的第十七號左腳，再舉起你的第四十四號右腳？我熱切期盼你的回信。崇拜你的烏龜敬上?！?/p>
? ? 蜈蚣讀了信以后，馬上開始思索自己是怎么跳的？它到底是怎么跳的呢？
? ? 你們猜，后來發(fā)生了什么事？
? ? 蜈蚣從此不再跳舞了。
? ? 哈哈哈，我看完之后笑了半天。這是一個(gè)“理性思考扼殺想象力的例子?！逼鋵?shí)，我們很多人，尤其是孩子，在做一件事的時(shí)候，往往說不出什么理由，完全靠著我們的想象或感性思維、直覺，一旦開始思考做這件事的理由，反而會覺得所做的一切不合邏輯，會懷疑自己。當(dāng)一個(gè)孩子畫著你看不懂的涂鴉時(shí)，你會不會責(zé)怪他？當(dāng)一個(gè)孩子拿著一個(gè)空空的容器，讓你吃飯，你會不會說“那里面什么也沒有？”嗯，藝術(shù)家和孩子，往往擁有超出常人的想象力，靈感和想象力創(chuàng)造新事物，理智會加以挑選。
? ? 另一方面，摧毀一個(gè)人的，有時(shí)候不是批評，反而是贊美。我想，一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)定的人，是不需要通過別人的贊美來獲得自我認(rèn)同的，他的內(nèi)心是從容的，自信的，他去做一件事，也沒有除自己以外的其他目的。如果時(shí)刻想要得到別人的贊美，則會讓自己變得符合別人眼中的“你”。
? ? 每個(gè)人都是自己的主角，別人眼中的過客。這本書主角“蘇菲”是“少?！眲?chuàng)造出來的，是送給兒子席德的生日禮物。蘇菲也在書中經(jīng)歷著自己的世界。你是你自己故事的主角，每個(gè)人都活在自己的世界中。
我想起一句詩“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！?/p>
