就我個(gè)人而言，這一周相比于前兩周，相對(duì)的比較忙。借用許岑老師的一句話“在平坦的路面上曲折前行”，這句話更直白的說(shuō)法是窮盡自己的能力去獲得深刻的體驗(yàn)。我想我這一周也算是略微的曲折前行的一下——“瘋狂地寫一周的論文”，體驗(yàn)還可以。

1、針對(duì)于這篇自我介紹背誦和朗讀時(shí)最大的區(qū)別是什么呢？

我想最大的區(qū)別就是有沒(méi)有“走心”。朗讀相當(dāng)于抄作業(yè)，照著抄就好了。隨著朗讀的次數(shù)增加，抄的會(huì)越來(lái)越快。但是，當(dāng)關(guān)上手機(jī)想象著你站在臺(tái)上給臺(tái)下的觀眾做演講時(shí)，感覺就不一樣了。這就像你去參加朋友的婚禮，突然被點(diǎn)名要上臺(tái)唱一首歌而你毫無(wú)準(zhǔn)備，而你最熟悉的那些首歌可能不適合朋友婚禮這個(gè)場(chǎng)合，而適合的那些歌曲那你卻不是特別熟悉還不得不唱。這種感覺就有點(diǎn)像我剛開始背誦時(shí)的那種感覺。

之所以說(shuō)有沒(méi)有“走心”，是因?yàn)殡S著背誦次數(shù)的增加，你就會(huì)漸漸的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法好像有點(diǎn)不對(duì)、融入了情感句子讀出來(lái)好像很舒服等。每一個(gè)字都好像清晰的刻在腦子里，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)落下。我想這就可能就是“走心”了吧，或者說(shuō)動(dòng)！情！了！

2、背誦給我?guī)?lái)的最大收獲。

對(duì)于我，最大的收獲是在練習(xí)背誦的時(shí)候。我在練習(xí)背誦的時(shí)候湊巧趕上了一次環(huán)境比較嘈雜。剛開始的時(shí)候宿舍還沒(méi)有人，可是在我練習(xí)的過(guò)程中室友們回來(lái)了。平常是沒(méi)什么感覺的，可是那一天大家對(duì)一個(gè)話題特別感興趣，這幾個(gè)家伙就開始放肆的聊上了。這時(shí)我就有點(diǎn)“騎虎難下”了，原來(lái)信心滿滿的，突然室友的一個(gè)動(dòng)作我的思路可能就被打斷，可是這原本背的挺順的啊！而最終的結(jié)果就是我背的不是一般順，因?yàn)榛乜匆幌乱虮淮驍喽脑~兒印象特別的深。

3、腦子VS嘴巴。

就像是唱歌，比如Beyond的歌，不用動(dòng)腦子聽著旋律就能唱出來(lái)。

4、上一次大段的背誦。

感覺我自己上一次大段的背誦還是在高中的時(shí)候，背好多古文、古詩(shī)。

5、還有什么想說(shuō)的。

這一周中間有一次進(jìn)了警告名單了，巧的是和同組的兄弟林哥一起掉了進(jìn)來(lái)。為了不掉隊(duì)，第二天中午補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候反感比較強(qiáng)。解決的方法是先緩一緩，調(diào)用元認(rèn)知能力（不知道是不是自我認(rèn)為的元認(rèn)知能力），調(diào)節(jié)一下情緒，背下來(lái)還是挺輕松的。
我的自我介紹是第一部分和第四部分很短。中間兩部分相對(duì)比較長(zhǎng)，而被警告的那天是湊巧趕上了背誦第三部分。所以在背誦時(shí)又多了一些其他的負(fù)面情緒，當(dāng)時(shí)就在想著怎么還沒(méi)到頭呢！