所謂“整理”，是指按照“需要”和“不需要”的標(biāo)準(zhǔn)對物品進行區(qū)分。

《收納，孩子受益一生的思維整理訓(xùn)練》作者告訴我們，“會整理”具有諸多優(yōu)點。

首先，無論是日常生活中的房間、物品等家務(wù)整理，還是帶有專業(yè)色彩的學(xué)習(xí)和工作整理，其思路都是彼此呼應(yīng)、觸類旁通的。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，準(zhǔn)備充分可以令項目更順利、高效地推進，最后達到預(yù)期目標(biāo)。

而整理行為的基本要素，就是日常生活中“將物品放在固定位置”“需要的時候可以快速找到”“用完后放回原位”這些簡單動作的不斷重復(fù)。

不斷重復(fù)這樣的整理行為，就會使人形成良好的物品使用習(xí)慣。

而這樣的習(xí)慣日積月累，就會使生活變得有條不紊，并最終讓人生變得規(guī)范。

有這樣一段耳熟能詳?shù)拿裕鹤⒁饽愕乃枷?，它們會變成你的語言；注意你的語言，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，它們會形成你的人格；注意你的人格，它們會決定你的命運。

學(xué)習(xí)的過程，也就是大腦的信息積累的過程。

天長日久，方可水到渠成。

學(xué)習(xí)過外語的人都明白，只有通過日積月累的訓(xùn)練，才能理解和掌握一門全新的語言。

而整理也是如此，只要養(yǎng)成習(xí)慣，就會形成潛意識，不必刻意提醒自己“必須收拾好”“今天一定要做”。

整理不受遺傳和性格因素影響，而是一種生活習(xí)慣。

我們整理隨身物品的能力，也是整理思維的能力。

所以，學(xué)會整理自己的物品，無論對小孩或大人來說，都是一項重要的能力。