《教育智慧》第七篇：教育的重點(diǎn)在能力而非知識(shí)

有感：月波老師的課太燒腦了，思維跳躍很快，一節(jié)課十分四十九秒，三個(gè)案例，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，重復(fù)聽(tīng)了三遍，才略領(lǐng)悟其中道理……

中國(guó)的教育重在知識(shí)的掌握，而美國(guó)是在于能力的培養(yǎng)。

中美教育的差異主要體現(xiàn)：美國(guó)教育重視自我領(lǐng)悟?yàn)楦?；中?guó)式教育重視考試成績(jī)；

經(jīng)常聽(tīng)我媽說(shuō)張三家的兒子在讀書(shū)時(shí)，成績(jī)不好，但是為人處事好、嘴巴很會(huì)說(shuō)、能力強(qiáng)在某公司當(dāng)經(jīng)理了，李四家兒子雖然上了研究生，但是他只懂書(shū)本上的知識(shí)，在生活中和工作中都不如張三家的兒子，現(xiàn)在還只是張三家兒子的下屬，讀這么多書(shū)白讀了。我個(gè)人理解李四家兒子肯定掌握了很多的知識(shí)，只是這些知識(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能力。

昨天下午多多跟院子里5歲小哥哥在樓下玩滑滑梯，兩個(gè)同時(shí)下劃時(shí)多多不小心劃睡在小哥哥身上，這時(shí)小哥哥的媽媽看到后，馬上沖過(guò)對(duì)多多說(shuō)：你一邊玩，不要在這里玩，聲音很大（我察覺(jué)到了，但是我沒(méi)有馬上過(guò)去，我想先觀察孩子的反應(yīng)和情緒）這時(shí)多多低著頭跑向我，不高興的對(duì)我說(shuō)：媽媽我們?nèi)チ硗庖粋€(gè)滑滑梯玩，這個(gè)我不玩了……回到家后，我問(wèn)多多為什么不玩樓下的滑滑梯了，他對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)「绺绲膵寢尣粶?zhǔn)我玩，當(dāng)時(shí)我很生氣，但是我現(xiàn)在想好了，以后還跟小哥哥一起玩，下次玩注意不要碰到小哥哥了可以了…..我竊喜孩子在遇到問(wèn)題時(shí)自己能判斷了……

生活中父母應(yīng)該放手，讓孩子自己思考和解決生活中遇到的問(wèn)題。

在人際關(guān)系中，鼓勵(lì)孩子自己解決人際問(wèn)題。