你以為你是情商低?別傻了,你主要是邏輯不好。

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1

經(jīng)常有人問我,小荻老師,我覺得我情商不太行,怎么破。

上次寫過一次,《你為什么情商低?因?yàn)檫壿嫴缓冒?!》,為什么又要寫一次呢?/p>

重要的事情嘛,多說說總沒錯(cuò)。


2

上一篇里面有一個(gè)對情商的定義,但其實(shí),絕大多數(shù)人對情商的認(rèn)知都不是那樣子的。

我們通常會(huì)覺得,情商嘛,就是面對不同的人和事兒,知道該怎么說話,然后還讓彼此都舒服。

說白了,絕大多數(shù)的情況下,我們之所以認(rèn)為溝通有問題,溝通有困難,主要是因?yàn)椤緵]有定數(shù)】。

我們喜歡分類,喜歡去分出誰是一類人,誰不是一類人,以及,誰是“好溝通”的,誰是“不好溝通”的。

然后,“不好溝通”的那一批人,就永遠(yuǎn)的頭疼下去……


3

邏輯可以怎么拯救情商?

總結(jié),歸納,然后給人分類啊。

邏輯不好的人撩妹,有可能只有一招。

我們交個(gè)朋友吧。
你給我發(fā)個(gè)照片唄。
我覺得咱倆特別合適。
你看我哪不好你說,我改。

然后妹子們跑光了,他覺得,現(xiàn)在妹子的眼光怎么都這么挑啊。

你百度“撩妹失敗”或者“不會(huì)撩妹”,可以搜到大把案例,心情不好看一看,覺得無聊翻一翻,特有笑點(diǎn)。

邏輯好的人撩妹,一開始可能也很笨拙。

我們交個(gè)朋友吧。

妹子跑了。他就開始想,為什么會(huì)跑呢。

唔,可能妹子不喜歡這個(gè)表達(dá)?

下一次,他又試別的方法,試別的臺(tái)詞,試別的表達(dá)。

漸漸的,他歸納總結(jié)出了一套應(yīng)對妹子的方法。

也慢慢了解了什么樣的妹子喜歡什么樣的套路。

哪些是共性,哪些是特性。

于是,那些【沒有定數(shù)】的事,在他的眼中,開始【有跡可尋】。


4

就像落落和小北的故事,我知道,他們的共性都是從自己的角度去思考問題。

那當(dāng)我分別從他們的角度去為他們分析、協(xié)調(diào),去滿足他們不同的個(gè)性化需求的時(shí)候,他們就會(huì)很受用。

借助一些工具,我們可以很容易的對人進(jìn)行分類、分析,然后給出對應(yīng)的溝通策略,比如,DISC行為風(fēng)格分析。

曾經(jīng)有人問我,DISC行跟我們通常見到的九型、色彩性格、MBTI、PDP性格測試之類的,有什么區(qū)別。

區(qū)別就在于,DISC研究【行為】,其它,研究【性格】。

當(dāng)我們提到【性格】的時(shí)候,通常會(huì)認(rèn)為,是一種【個(gè)性心理特征】,以及對待世界的【態(tài)度】,這種東西我們會(huì)認(rèn)為,很難更改。

而當(dāng)我們提到【行為】的時(shí)候,通常會(huì)認(rèn)為,是長時(shí)間形成的一種【習(xí)慣】,那相對而言,調(diào)整【習(xí)慣】就會(huì)簡單的多。

所以,我們很難修改自己的性格,但我們可以改變做事的方式。


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當(dāng)我們可以自由的調(diào)整做事的方式,我們在面對不同的人、事、物的時(shí)候,就更容易找到適合彼此的,又特別有效率的溝通模式。

我們會(huì)看到很多交溝通的課程,講什么人應(yīng)該怎么樣,如果發(fā)生什么,應(yīng)該怎么樣應(yīng)對。

學(xué)的時(shí)候,我們感覺特別有道理,覺得學(xué)完就能再也不發(fā)愁了。

但很多人學(xué)完之后,還是沒什么特別大的成效。

因?yàn)槔锩嫔倭撕苤匾囊画h(huán),【判定】。

通常情況下,我們不缺套路,我們?nèi)钡氖牵裁磿r(shí)候【該】用什么套路。

就好像電腦有了,軟件有了,生產(chǎn)線也有了,但是缺一個(gè)算法,或者少一個(gè)關(guān)鍵啟動(dòng)幀,所以,機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不起來。

簡單的說,見人說人話,見鬼說鬼話的前提是……

你好歹能分得清誰是人誰是鬼。


6

邏輯不好導(dǎo)致情商差怎么救呢?

練。

請把那句過時(shí)的名言,失敗是成功之母,撿起來,好好品味。

每當(dāng)遇到不順利、不順心、失誤、失敗的時(shí)候,你可以報(bào)怨,發(fā)牢騷,不滿意。但之后,請自行回逆。

問自己三個(gè)問題。

1.這件事情,你希望的結(jié)果,其實(shí)是什么樣子的?
2.是什么原因,導(dǎo)致事情沒有按照你所希望的方向走?
3.如果這件事情,只能由你改變自己來解決,那么,你做什么樣的努力,有可能達(dá)成你希望的結(jié)果?

無論下次會(huì)不會(huì)有同樣的事情發(fā)生,認(rèn)真想這個(gè)三個(gè)問題。

如果可以記錄,記下來。


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二期溝通訓(xùn)練營的開營,我照例,跟他們說了和首期一樣的話。

邏輯這種東西,和打字、烹飪、打籃球什么的一樣,是個(gè)熟能生巧的事兒

在過程中,一開始還是不會(huì),短期內(nèi)也沒有生效,這都是正常的,但請你相信,有些改變和成效,是從你開始嘗試的時(shí)候,開始產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的。


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