31010? 周揚(yáng)眉
? ? ? ? ? 做一個(gè)快樂(lè)的繪本追夢(mèng)人
——繪本講師訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)及打卡心得
? ? ? ? 一、“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”
? ? ? ? 2019年這個(gè)烈日炎炎的夏天，我走進(jìn)了繪本講師訓(xùn)練營(yíng)31期培訓(xùn)班，為期三天的學(xué)習(xí)讓我們這二十多人的學(xué)習(xí)團(tuán)體走到一起，我們因“繪本”聯(lián)結(jié)，我們?cè)谧分鹬粋€(gè)夢(mèng)，一個(gè)快樂(lè)的繪本夢(mèng)。
? ? ? ? 為期三天的培訓(xùn)之旅，雖然很短暫，但我珍惜學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的激情和留下了太多的思索！
? ? ? 二、“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”
? ? ? ? 兒童閱讀推廣人阿渡老師帶來(lái)的《兒童心理學(xué)與繪本閱讀》中強(qiáng)調(diào)要想成為一名優(yōu)秀的繪本講師，必須要掌握基本的兒童心理學(xué)理論，授課老師優(yōu)選多本經(jīng)典和優(yōu)秀繪本，從兒童0歲到16歲的各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合繪本的理解與講讀，延伸到親子教育的內(nèi)核與關(guān)鍵要素，從而幫助學(xué)員透過(guò)繪本緩解育兒父母的焦慮。
? ? ? ? 繪本翻譯家林靜老師為學(xué)員講述親子閱讀的要領(lǐng)和方法，結(jié)合自己編輯和翻譯的繪本，為學(xué)員演繹用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，講繪本的惟妙惟肖和諸多精彩，對(duì)不能掌握正常的發(fā)音的學(xué)員大有幫助。
? ? ? 魅力十足的番茄老師，風(fēng)趣幽默、智慧通達(dá)，告訴我們?nèi)绾伟阎v繪本閱讀與繪本教學(xué)完美結(jié)合，課堂上的多篇干貨和實(shí)操案例讓人大呼過(guò)癮。
? ? ? ? 美麗可愛(ài)的班班王玲老師，對(duì)學(xué)員們關(guān)懷備至，她從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我們對(duì)未來(lái)繪本講師之路充滿信心，并且?guī)椭覀儗?duì)未來(lái)發(fā)展的方向進(jìn)行了梳理。
? ? ? ? 20天的繪本閱讀和實(shí)踐原創(chuàng)打卡，讓我沉醉在圖文合奏的藝術(shù)中?！恩{魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》讓我明白朝著目標(biāo)鍥而不舍才會(huì)有收獲；《妹妹的大南瓜》不僅教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩互助學(xué)會(huì)愛(ài)，也讓我感受到愛(ài)的力量；《月亮的味道》用有趣的畫(huà)面講述了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)亙古不變的道理......繪本不僅僅是給孩子們的書(shū),也值得我們成年人去閱讀、去思考！
? ? ? ? 通過(guò)為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)+21天的打卡，使我深刻感受到——我們應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”的深刻含義。
三、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
? ? ? ? “嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，如果不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，那么就有可能落后于時(shí)代。我一定要發(fā)揮好課堂、校園主陣地的作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行我的繪本夢(mèng)，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)閱讀的向往，將學(xué)生輕松帶入閱讀的快樂(lè)之旅。
? ? ? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在繪本的道路上，我將不忘初心，為孩子們種下幸福的種子，做一個(gè)快樂(lè)的繪本追夢(mèng)人！
