教育的終極目標就是培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

而培養(yǎng)學生自我管理能力的過程，就是培養(yǎng)他們從他律到自律的過程。

首先，要讓學生有規(guī)則意識。

沒有規(guī)矩不成方圓，所有規(guī)則的建立都是基于對孩子的行為進行一定的約束。

而約束的目的和結果都是為了修正孩子的行為，讓孩子學會控制管理自己的行為。

可以說，就是因為有各種各樣規(guī)則的支撐，所以生活才能夠美好。

其次，讓孩子參與制定規(guī)則。

無論是家長還是老師，在制定規(guī)則的時候，可以讓孩子參與進來，一起討論，一起制定。

這樣孩子會更加理解規(guī)則的用途，也會主動積極地遵守自己制定的規(guī)則。

再次，建立相應的懲罰和鼓勵機制。

規(guī)則代表著約束，如果完全靠自覺去遵守是不現(xiàn)實的，即使是成年人也無法完全做到，更何況是孩子。

所以必須有與之配合的懲罰和鼓勵機制。孩子做不到就要有相應的懲罰；孩子做到了，做的很好，就要給予肯定和鼓勵。

這種方式可以幫助孩子更好地建立自我管理。

最后，讓自律成為習慣。

通過循序漸進地影響，持之以恒地堅持，孩子會慢慢形成自律的習慣，自我管理能力從而也就建立起來。

圖片發(fā)自簡書App

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