電視劇《迎風的青春》里，有這樣一個片段：一個小男孩畫了一幅畫，畫上的湖水是粉色的。老師看到后就立馬說，“你這個畫錯了，湖水應該是藍色的，不是粉色的?！毙∧泻⒎磫枺骸盀槭裁春褪撬{色的？”老師摸著他的小腦袋，和藹地說：“因為這是常識??！”于是，小男孩回家就問爸爸，“爸爸，你見過粉色的湖嗎？”爸爸回答：“我沒見過”。孩子說：“你沒見過也不代表沒有??？”
我當時就想，如果我是這個爸爸，我會怎么做呢？是給孩子灌輸“湖就是藍色的”常識，還是陪他一起去查閱資料，滿足孩子的好奇心呢，又抑或是隨便搪塞過去呢？我想我大概率是會搪塞過去，說些“也許有，也許沒有吧，等改天空了，媽媽查一查”諸如此類的話語。隨后便將此事忘得一干二凈。
劇中的爸爸帶孩子去了閱覽室，然后發(fā)現世界上果真存在粉色的湖——非洲塞內加爾的瑞特巴湖和澳大利亞的西利爾湖。通過查閱資料，他們知道了這些湖水之所以呈現粉色是因為水中生長著杜氏鹽藻。這也是我第一次知道世界上竟然還有粉色的湖水，著實震驚了我！
刷到這個視頻沒多久，我就遇到了一個類似的情景。那天我們樓棟電梯里正好更換了廣告，有一則珠海橫琴長隆國際海洋度假區(qū)的廣告，瞬間就吸引了妹妹的注意力。海報做的很漂亮，有沙灘、海洋、椰子樹、色彩斑斕的魚、還有萌嘟嘟的小企鵝。妹妹指著企鵝跟我說：“媽媽，我好喜歡企鵝，世界上有沒有彩色的企鵝？我喜歡粉色的企鵝。”我當時差點就脫口而出，告訴她企鵝都是黑白色的。就在那一瞬間，我想起了《迎風的青春》里的片段。于是，我如實地告訴孩子，我也不知道，也許有吧，我們可以用手機查一查。打開手機一搜索，還真的有其他顏色的企鵝，有藍白色的，棕白色的，還有全白色的和全棕色的，而且就是黑白企鵝也會有細節(jié)上的差異，眉毛啊、喙啊、脖頸處的顏色也各有不同呢。原來企鵝寶寶幼年的時候全身都是棕色的絨毛呢，而全白的企鵝是科考隊在南極拍到的，科考人員懷疑可能是類似白化病的一些原因導致的。這一發(fā)現讓妹妹激動的放聲大叫：“哇，我贏了，還有棕色的企鵝、藍色的企鵝和白色的企鵝！”晚上爸爸下班回來，她就興沖沖地跟爸爸分享了這個神奇的發(fā)現，高興得手舞足蹈。我想這個瞬間會在她得記憶力存留很久吧！
作為大人，我們總是傾向于用“常識”的眼光去看待事物，已然形成固定思維，但是小朋友卻不一樣，他們的想法總是天馬行空的，想到什么就是什么。你看，如果不是孩子的提問，我怎么會知道這世界上有粉色的湖水，以及棕色、藍色、白色的企鵝呢？我們常說“心有多大，世界就有多大”，也就是說一個人的眼界或者認知邊界，決定了他以后世界的廣度和寬度。作為大人，我們的思維和認知已經在長時間的教化和生活歷程中被固化了，可以說，我們的思維和認知就像裝了相框的畫作，看上去可能是精美的，但它畢竟是“框中之物”，能容納的色彩和意象是有限的，它是局限在一定范圍內的。而小孩子就不一樣了，他的想象力和思維是開放的，天馬行空的，就像大自然里的山川河流，是廣闊的，無邊界的。如果我們以孩童般的好奇心去打量這個世界，會不會有很多意想不到的精彩呢？
