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今天和侄女聊天，說起孩子的教育，她家倆寶，大的上小學一年級，二寶還在吃奶。平時里照顧小寶時間多，也沒怎么時間管大寶，所以大寶的作業(yè)都是自己完成。也沒給大寶報什么課外班，因為報了也沒時間帶大寶去，索性也就沒報。

大寶的學習成績不是班里的前幾名，但是好在每天放學回來知道自己寫作業(yè)，基本上不用她操心。

可是她的一個朋友，也是小時候的鄰居，家里也是倆寶，和她情況差不多，所不同的是人家的大寶平時里跟著姥姥，只有周六日跟媽媽。姥姥操心吃穿，還要操心寫作業(yè)，因為每天寫作業(yè)都是拖拖拉拉，一個橡皮就能玩一個多小時。

姥姥也不知道聽誰說的，畫畫可以鍛煉孩子的專注力，下圍棋也可以鍛煉孩子的專注力，所以在報了語文數(shù)學英語課外班的前提下又給孩子報了畫畫和圍棋班，弄的孩子一點自由時間也沒有。

侄女的朋友覺得這樣不好，可是姥姥非說這樣能管好孩子，要么就聽她的安排，要么就把孩子帶回去自己管。

聽了侄女的敘說，我除了搖頭就是搖頭，這個姥姥絕對是親的，可是望子成龍也不是這么辦的。

孩子本來就不喜歡寫作業(yè)，還給孩子報這么多課外班，這哪里是幫孩子養(yǎng)成好習慣啊，純粹是讓孩子越來越厭煩學習，可惜了姥姥的一片苦心。

我個人覺得如果沒有正確引導，即便報再多的課外班也養(yǎng)不成好的學習習慣！