文/沐恩佳音

在寫(xiě)作路上，為了得到讀者的認(rèn)可、閱讀和點(diǎn)贊，很多朋友努力碼字，有時(shí)候?yàn)檎也坏綄?xiě)作靈感而心焦，有時(shí)候?yàn)闆](méi)有時(shí)間而苦惱，有時(shí)候需要絞盡腦汁、冥思苦想……

快樂(lè)寫(xiě)作，是有一種表達(dá)的欲望，總想把自己的所思所想都寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)我們真正地去學(xué)習(xí)之后，就想把我們寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容傳達(dá)給他人，怎樣才能做到一個(gè)比較好的傳達(dá)呢？這就需要做好高效寫(xiě)作了。

有人說(shuō)，寫(xiě)作是一個(gè)人孤獨(dú)的修行，如果在孤獨(dú)中能夠擁有快樂(lè)和高效，想必是很多人夢(mèng)寐以求的。那么，我們?cè)趺茨軌蜃龅介_(kāi)心寫(xiě)作，并且能持續(xù)下去呢？怎么能夠進(jìn)行高效、高質(zhì)量的寫(xiě)作呢？

7月19日，牛人堂請(qǐng)來(lái)簡(jiǎn)書(shū)大學(xué)堂寫(xiě)作課人氣導(dǎo)師、西北大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士王小麥老師，為我們分享了《從快樂(lè)寫(xiě)作到高效寫(xiě)作》。

帶著對(duì)新知的好奇，帶著對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我認(rèn)真聽(tīng)了三遍老師的分享，仔細(xì)整理出來(lái)，以便慢慢學(xué)習(xí)、消化、吸收。

什么是快樂(lè)寫(xiě)作？

首先，我們要把寫(xiě)作當(dāng)成一個(gè)好玩的、快樂(lè)的事情。

通過(guò)寫(xiě)作，我們可以痛快地分享快樂(lè)；可以排解內(nèi)心的憂傷；可以撫慰無(wú)法擦拭的傷痕；可以天馬星空地想象……

那么，我們?cè)趺茨軌虮３挚鞓?lè)寫(xiě)作呢？寫(xiě)作素材大多來(lái)源于生活，所以我們需要把寫(xiě)作時(shí)刻融入到日常生活中。

我們可以敞開(kāi)心靈去感悟，用耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)，用雙眼敏感、細(xì)致地觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多可以寫(xiě)的素材，例如，一場(chǎng)風(fēng)雨，一片落葉，一只流浪貓等。

當(dāng)代的著名作家莫言老師，有一部小說(shuō)叫《透明的紅蘿卜》，他的靈感來(lái)源就是：他在太陽(yáng)下面舉起來(lái)一根紅蘿卜，發(fā)現(xiàn)它是透明的；俄羅斯著名詩(shī)人茨維塔耶娃，因?yàn)樗∪ゴ虻跗?，就發(fā)現(xiàn)了愛(ài)情以及生命的真蒂。

其次，我們一定不要把寫(xiě)作當(dāng)成壓力。

每天必須寫(xiě)一些東西，或者必須時(shí)刻保持在寫(xiě)作狀態(tài)，都會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生一定的壓力。

一個(gè)好的寫(xiě)作狀態(tài)，是我們只要一直思考寫(xiě)作這件事情，并不一定要把它真正寫(xiě)出來(lái)。

沒(méi)有深入進(jìn)去的寫(xiě)作，沒(méi)有任何意義，甚至?xí)绲粑覀儗?xiě)作的激情，

我們不一定非要每天寫(xiě)一些內(nèi)容，完全可以把這種狀態(tài)剪斷。如果我們非常想要表達(dá)，就要抓住靈感，在第一時(shí)刻表達(dá)出來(lái)；如果沒(méi)有特別的渴望，我們可以稍微停一下：走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，或者看看書(shū)，尋找寫(xiě)作靈感。

里爾克說(shuō)：“走向內(nèi)心，探尋那叫你寫(xiě)的緣由，考察它的根是不是盤(pán)在你心的深處，你要坦白承認(rèn)，萬(wàn)一你寫(xiě)不出來(lái)，是不是必須得寫(xiě)。這是最重要的。在夜深人靜的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己：我必須要寫(xiě)嗎？你要自身內(nèi)挖掘一個(gè)深的答復(fù)。”

所以，我們要不斷的去問(wèn)自己：我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)作？我們是不是把寫(xiě)作當(dāng)成特別需要去做的事情？只有不斷這樣審問(wèn)自己，我們寫(xiě)出來(lái)的文字才會(huì)更有意義。

我們不需要每天去寫(xiě)作，那么我們空出來(lái)的時(shí)間可以做什么呢？

一、多去讀書(shū)，閱讀量的積累，可以幫助我們的寫(xiě)作逐步提升，長(zhǎng)期下去會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

二、讓自己放松一下，投入到生活中，探索更多的寫(xiě)作素材。

如何更好地去讀一本書(shū)呢？

老師給我們推薦一個(gè)方法，就是泛讀、精讀加重讀。

泛讀，就是很廣泛地讀，對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，格局一定要大，視野一定要廣，盡可能地去涉獵各種學(xué)科的書(shū)籍，包括心理學(xué)、中外名家的書(shū)籍等。

只有閱讀視野足夠廣闊，我們才能找到自己真正傾心的作家。通過(guò)讀他的文字，我們會(huì)把喜歡的寫(xiě)作風(fēng)格內(nèi)化，自己寫(xiě)出的內(nèi)容也會(huì)有這名作家的影子。

精讀，就是仔細(xì)研讀一本書(shū)，學(xué)習(xí)作家的寫(xiě)作手法、文字的架構(gòu)，了解作家的寫(xiě)作樣態(tài)、思維方式等，吸取里面的精華，為自己所用。

重讀，其實(shí)對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，不是讀了多少本書(shū)，重要的是我們把一本好書(shū)讀了很多遍。每讀一遍，都會(huì)有不同的收獲，我們細(xì)心地進(jìn)行拆解，用一個(gè)作家的態(tài)度重新解構(gòu)。

想寫(xiě)出好的作品，需要走進(jìn)生活

寫(xiě)作，永遠(yuǎn)誕生于生活！寫(xiě)作和生活緊密相連，生活是寫(xiě)作活動(dòng)的發(fā)生，也是作品完成后的回落地。

好的作家，不管是外在的生活，還是內(nèi)心的思維，都是特別豐富的。

怎么才能做到生活的豐富性呢？

一、要注意觀察。我們要有：善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于傾聽(tīng)的耳朵，善于在相同中發(fā)現(xiàn)不同。

例如印象派畫(huà)家莫奈，在畫(huà)《麥草垛》之前，在不同的時(shí)間、不同的角度、不同的光照時(shí)間，認(rèn)真觀察麥草垛的細(xì)微變化。

二、要注意體驗(yàn)。生活中發(fā)生的很多事情，教會(huì)我們不同的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)引發(fā)我們更多的思考，逐漸轉(zhuǎn)化成一種體驗(yàn)。

例如，作家史鐵生，因?yàn)樯砘細(xì)埣玻圆湃ニ伎计渌臍埣踩?，?xiě)出的作品也是別人無(wú)法企及的。

三、要善于挖掘。每一個(gè)人，都有自己的獨(dú)特性，同樣一件事情，發(fā)生在不同人身上，就有不同的情節(jié)。

例如，我們的童年生活；比較難過(guò)的事情；比較尷尬的經(jīng)歷等。

當(dāng)然，我們可以挖掘他人，比如我們身邊熟悉的人，去寫(xiě)他們的故事。

我們也可以通過(guò)社會(huì)中發(fā)生的不同事情，去挖掘?qū)懽魉夭?，像新聞熱點(diǎn)等。或許新聞只是事件的表象，我們可以去挖掘更深層次的內(nèi)容或者道理。

什么是高效寫(xiě)作？

寫(xiě)作，能夠由內(nèi)而外散發(fā)出的一種快樂(lè)的時(shí)候，就不單單是一種負(fù)擔(dān)，就變成了情感的自然而然的流露。

快樂(lè)寫(xiě)作，可以讓寫(xiě)作者寫(xiě)得特別順暢，讀者體會(huì)到一種快感，雙方更容易產(chǎn)生共鳴。例如：路遙的《平凡的世界》，巴金的《隨想錄》，還有史鐵生的《病隙碎筆》等

雖然他們的寫(xiě)作過(guò)程是痛苦的，但是他們體會(huì)到了寫(xiě)作的快感，在閱讀的時(shí)候，我們也能感覺(jué)到作品傳遞出來(lái)的喜悅。

高效寫(xiě)作，不是快速寫(xiě)作，也不是寫(xiě)作數(shù)量，指的是我們完成的作品，必須有質(zhì)量。

那么如何去評(píng)價(jià)作品的質(zhì)量呢？

1） 要有深度。作者寫(xiě)作的時(shí)候沒(méi)有想到，但讀者通過(guò)文字層層深挖，可以看到某些觀點(diǎn)，這樣的寫(xiě)作就有一定的深度。

2） 要有內(nèi)容。文章有可以延展的空間，對(duì)讀者有一定的啟發(fā)，可以勾起他們的想象，最終達(dá)到情感的共鳴。

所有的好的小說(shuō)都是未完成的，那么這種未完成形態(tài)就是高效寫(xiě)作，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容和深度，可以吸引讀者發(fā)揮自己的想象力。

怎么才能進(jìn)行高效寫(xiě)作？

一、要了解人。

人，非好即壞。很多著名小說(shuō)中，都有一些鮮明的人物塑造，想讓作品更打動(dòng)讀者，我們需要了解真實(shí)的、不同的人物性格，以及不同的內(nèi)心、表情、動(dòng)作和外貌等，才能寫(xiě)出真情實(shí)感，才會(huì)引起讀者的共鳴。

什么樣的人才是最真實(shí)的？什么樣的情感是真正的情感？我們要經(jīng)常問(wèn)自己，不斷地去揣摩、思考，然后不斷地補(bǔ)充和完善，運(yùn)用到自己日后的寫(xiě)作中。

二、專注灰色地帶的敘述。

事情非黑即白，不對(duì)就是錯(cuò)，這是人們錯(cuò)誤的思維定式。實(shí)際上，他們之間不會(huì)分那么清楚，有些事情不是黑但也不是白，不對(duì)但也沒(méi)有錯(cuò)，這個(gè)就是灰色地帶。

我們需要站在灰色地帶客觀地看待問(wèn)題，需要不偏不倚地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。那么，我們?cè)鯓硬趴梢杂|摸到灰色地帶呢？

1） 多站在他人的角度去思考問(wèn)題。遇到一件事情，我們要善于站在他人的立場(chǎng)，考慮問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)，引起共情。

站在不同的角度，我們就會(huì)得出不一樣的結(jié)論，所以，我們最好站在中間的灰色地帶，才會(huì)看到客觀事實(shí)。

2） 要學(xué)會(huì)展示。一件事物擺在面前，我們不要簡(jiǎn)單地說(shuō)出它的樣子，最好通過(guò)不同的表達(dá)方式，形象地描繪出來(lái)，讓讀者自己去解讀，通過(guò)想象感知物品獨(dú)特的地方。

3） 最好不要做出評(píng)價(jià)。我們把事情清楚地表達(dá)出來(lái)就可以了，如果加上評(píng)價(jià)，就會(huì)左右讀者的觀點(diǎn)。

4） 情感不要太濃烈。如果內(nèi)心的很多情感，全部表達(dá)出來(lái)，會(huì)引起讀者的不適，讓人感到混亂，所以我們要善于克制自己的情感。

例如，一個(gè)悲傷的故事，通過(guò)作者淡淡地?cái)⑹龀鰜?lái)，不用說(shuō)它的悲傷之處，讀者自己會(huì)發(fā)現(xiàn)情感共鳴。

特別是在文章結(jié)尾的時(shí)候，一定要恰到好處，不需要把所有的話都說(shuō)出來(lái)，點(diǎn)到為止，適當(dāng)留白，會(huì)吸引讀者參與其中，吸引讀者的熱情。

三、需要另類知識(shí)和另類體驗(yàn)。

每一個(gè)寫(xiě)作者都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的思維、不同的語(yǔ)言風(fēng)格、不同的觀點(diǎn)，才會(huì)讓讀者記住，所以我們要尋找到自己與眾不同的地方。

例如：《生命中不能承受之輕》里講了一些小故事，但是這本小說(shuō)為什么有那么多人癡迷？這本書(shū)里有一個(gè)獨(dú)有的觀點(diǎn)：人存在的意義是什么？我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么樣去平衡輕與重，讀者受到感知，覺(jué)得里面有自己的故事。

四、能夠建立起一個(gè)新的世界。

每一個(gè)寫(xiě)作者，都在構(gòu)造一個(gè)不同的世界，有著自己的邏輯框架、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言體系、人物譜系等，我們都在自覺(jué)或者不自覺(jué)地做著白日夢(mèng)，努力建構(gòu)起一個(gè)新的世界。

例如：《紅樓夢(mèng)》里，所有的一切都是紅樓一夢(mèng)，有一種虛幻感的氛圍，給讀者營(yíng)造一個(gè)獨(dú)特的寫(xiě)作世界。

怎么樣從快樂(lè)寫(xiě)作到高效寫(xiě)作？

一、我們需要找準(zhǔn)定位和讀者群體。

定位的讀者群體不同，對(duì)我們的寫(xiě)作要求也不同。

傳統(tǒng)文學(xué)的讀者群體，更多的是有思想追求的人，對(duì)作品要求比較高；比較通俗的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，能夠被大眾接受，可以改變成電影或者電視劇。

不管是傳統(tǒng)文學(xué)，還是通俗的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，只要我們善于站在對(duì)方的立場(chǎng)，找準(zhǔn)定位，不斷磨合，找到固定的寫(xiě)作模式相互關(guān)聯(lián)起來(lái)，我們的寫(xiě)作之路才會(huì)持續(xù)下去，才能把我們的文學(xué)作品傳達(dá)出去。

二、從閱讀中吸取相應(yīng)的寫(xiě)作資源。

它包含兩個(gè)層面：一個(gè)是內(nèi)容，另一個(gè)是形式。

我們通過(guò)閱讀，可以學(xué)習(xí)別人：怎么運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)？怎么設(shè)置情節(jié)沖突？怎么設(shè)置氛圍感？通過(guò)什么方式，表達(dá)出自己想要表達(dá)的內(nèi)容？寫(xiě)作資源，就是我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中仔細(xì)揣摩出來(lái)的。

三、養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

比如，選擇在什么樣的時(shí)間段去寫(xiě)作；選擇什么樣的寫(xiě)作環(huán)境；思維定式是怎么選擇等，這些比較外在的形式。

養(yǎng)成自己的寫(xiě)作習(xí)慣，可以讓我們有一種熟悉的感覺(jué)，有一種持續(xù)下去的幸福。

四、養(yǎng)成多次修改的習(xí)慣。

一篇文章完成以后，我們回頭再去看：人物設(shè)定、情節(jié)設(shè)置，以及語(yǔ)言的應(yīng)用等，存在哪些問(wèn)題，及時(shí)修改，會(huì)讓我們的文章充實(shí)豐滿。好的文章，都是改出來(lái)的！

還有一種廣義上的修改，就是我們寫(xiě)了一段時(shí)間以后，回頭看以前的文章，找出需要完善的地方。

哪一點(diǎn)做得不好；哪寫(xiě)缺乏內(nèi)容；哪些不應(yīng)該這么寫(xiě)等，這是一個(gè)反思的過(guò)程，我們才會(huì)進(jìn)行深入思考，對(duì)我們的作品有一個(gè)直觀和深刻的把握，這樣才能更好地進(jìn)步，我們寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越有深度。

文章有內(nèi)容，有啟發(fā)，有新的世界，新的可能性，就是一部很好的作品。

后記

我們想從快樂(lè)寫(xiě)作到高效寫(xiě)作，看書(shū)是必須的，達(dá)不到學(xué)富五車(chē)的水準(zhǔn)，至少應(yīng)該仔細(xì)研讀兩三位作家全集的勁頭！

日常的寫(xiě)作習(xí)慣是必須的，寫(xiě)作誕生于生活，只有生活中時(shí)刻心系寫(xiě)作，把寫(xiě)作和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，才能捕捉到更多靈感。

寫(xiě)作章法是必須的，摸索出自己的寫(xiě)作風(fēng)格，找準(zhǔn)讀者定位，形成一定的思維定式。

寫(xiě)作，雖然有很多方法，但是找到適合自己的才是關(guān)鍵，如何找到自己內(nèi)心深處的答案，需要我們不斷嘗試，多閱讀，多寫(xiě)多改，多深入思考！