我能說想！非常想！后來想想，還是算了吧！

評職稱一直是教師關(guān)注的話題。

首先說為什么想。

一是利。本科畢業(yè)進(jìn)入高中教學(xué)基本工資轉(zhuǎn)正中二以后目前有2700左右，中一差不多3300左右，高級4300左右，正高級我身邊罕有。有的話都是校長或者副校長，我也不知道他們多少錢一個月。正高級津貼肯定更高。

二是名。你教學(xué)超過十年連中一都沒有評上，肯定被人懷疑能力不行。不管是教學(xué)水平或者還是處事能力。隨著職稱水平高起來來的還有各種機(jī)會，評榮譽(yù)的機(jī)會、做評委、出題、組織活動的機(jī)會。各種名場面隨之而來。但如果你非高級，可能連資格都沒有。作為知識分子，顏面很重要。

其次為什么又想想算了。

目前評高級都很難。焦作的姚老師已經(jīng)給咋們上了一課。評職稱的過程是不容易的，各種硬性條件要求是不容易創(chuàng)造的。比如說市級優(yōu)秀班主任評高級的一項(xiàng)要求。每年學(xué)校給的指標(biāo)很少，你不做班主任怎么可能又這個條件？你就算做了論資排輩也需要時間。除非很優(yōu)秀。我們來看看正高級條件之一的之一專業(yè)能力篇：

須有任副高級職稱以來在省部級以上報刊發(fā)表的本專業(yè)論文5篇及正式出版的專著2部。

當(dāng)個老師整天圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。早上五六點(diǎn)去晚上十一點(diǎn)回，一月一休或者兩休，最多不超過四天。哪有那么多時間去搞學(xué)術(shù)研究。名額又稀缺，非普通老師所能得到。

所以說想想算了吧。

職稱本來是一種激勵機(jī)制，讓老師望而卻步，知難而退，或者絞盡腦汁利益交換那就失去了意義。

職稱改革確實(shí)應(yīng)該進(jìn)行了，怎么改，什么時候改。

我們期待中…