中原焦點團(tuán)隊網(wǎng)絡(luò)初級26班 王平 2021-2-27堅持分享第204天 本周約練2次,總第22次。來訪者20? 讀書《為什么我的青春期孩子不和我說話》第28天

今天有幸和Z老師、W老師進(jìn)行了一場約練,約練收獲:

1.咨詢半小時后,咨詢師通過語言軟化,把對孩子的不接納不好的方面轉(zhuǎn)化為好的方面,從跟到帶的過程不露痕跡。這時是一個轉(zhuǎn)折點。

2.往下推到家長的成長給孩子帶來的影響,孩子帶給我們的影響。整個家庭的改變都是系統(tǒng)的改變。以點帶面。然后來訪者說到的潛移默化地影響,"努做了什么讓孩子有了這些變化",咨詢師抽絲剝繭地具體化。

3.然后拉回到咨詢的目標(biāo),"有沒有和孩子聊過",和孩子鏈接,拉回到主線。通過具體地問話,幫助來訪者找到洋蔥的"核心"。找到了核心以后再和來訪者去探討怎樣去做。

4.咨詢時間不主張去卡點,首次咨詢兩小時是要的。因為涉及到收集資料。

5.咨詢的過程中不太強(qiáng)調(diào)共情,更多的是表情、肢體、語言的表達(dá)。在來訪者有情緒時,給予來訪者面對的時間、短暫的停留,接的住很重要。咨詢師不要在意共情是否充分。我在想我是一個非常感性的人,如果去做咨詢師,會不會很容易被卷入呢？

6.咨詢師在咨詢過程中避免"貼標(biāo)簽"的詞語表達(dá)。語言要軟化一些,不帶自己的觀點,稍微不中立的話要注意一點。

總之今天從兩位老師那里學(xué)到了很多東西,特別是從觀察員老師那里，感謝兩位老師的陪伴。