讀《如何閱讀一本書》。

方法類的書，我向來對枯燥的說教的書感到厭煩。

因為對于方法和技巧，有些作者會覺得語言越簡潔越直觀，信息量越大。

如果你不贊同這種說法，想要尋求一種輕松獲取閱讀技巧的方式，這本書就是不錯的選擇。

除了閱讀技巧，也會傳達一些生活態(tài)度。

比如說，浪費時間與浪費人生。

來自作者自己的讀書筆記。

作者提到有關(guān)蓋房子的故事。

恰佩克想蓋一個古典風(fēng)格的房子，可是蓋了2年才蓋好，據(jù)說這樣的房子在美國三天就可以蓋好，原因是工匠們拖拖拉拉，一會去閑聊，一會去罷工，一會去喝啤酒。

但是恰佩克認為這種“遲緩”，正是歐洲精神的偉大之處，他與這個房子建立了深厚的聯(lián)系和情感。

作者讀到這個故事，覺得非常棒，但又說不出好在哪里，所以第一次讀的時候讀書筆記就只寫了“有意思”。

在讀旁的書時，領(lǐng)悟到了更深的意義。

美國一個大人物在火車上口述給秘書寫信，在汽車上準(zhǔn)備大型會議，或者邊吃飯邊開會。

而歐洲人則是，吃飯的時候就吃飯。

作者認為這兩種方式都是浪費時間，最終他覺得:

浪費時間沒什么，但是不要浪費人生。

有時候這種金句的誕生，過程就很有趣。

我不僅覺得作者引用的這個例子有趣，連這個例子所要證明的事情也是有趣的。

所謂讀得懂才能產(chǎn)生共鳴，如果一本書干巴巴的，不能打動你，讓你哭讓你笑，讓你陷入思考，那本書再好，與你自己也是無用的，因為你沒有和它建立聯(lián)系。

我們常常覺得浪費時間是可恥的，可我們常常又覺得自己無能為力。

這種矛盾感牽扯著矛盾的自己，然后更加裹足不前。

可是相比于時間，做者認識到浪費人生才是更嚴重的。

不同人生態(tài)度的人，愿意把時間“浪費”在不同的事情上。

對于追求高效高產(chǎn)出的人來說，用兩年造一座三天就能蓋好的房子，這是讓人無法容忍的。

書中卻用“歐洲精神的偉大之處”來描述這種“延遲”。

一個追求過程，一個追求結(jié)果。

并非是工人沒有責(zé)任心，而是他們認為沒有什么事情要比享受生活重要。

工作是重要的，但我不能因此放棄美好的生活。

這種想法在我們國家是要不得的，但是有一個非常悲哀的底色是，擁有這樣思想的人，基本上是生活富足的人。

在非常貧窮的地區(qū)，還能想著我不能太累，我要享受生活，這樣的人基本是沒有的。貧窮帶給人的焦慮是根深蒂固的。

經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏的年代的人，很難去浪費食物。

又比如說，地道的北京人，大多是享受生活的能手。想當(dāng)年八旗子弟的生活，祖輩的江山已打好，盡在享受。

但是富二代中，能夠艱苦奮斗的人，又是另一回事了。

若是在你不需要奮斗的情況下，你還能去奮斗，去吃苦，那是找到了自己的人生理想。

每個人都需要證明自己，可是每個人認為能證明自己的事情是不同的。

這個嚴肅的問題又涉及到了社會的不同階層。

實際上，在我們國家的這個階段，大多數(shù)人彼過是在養(yǎng)家糊口，有多少人可以根據(jù)自己的喜好來選擇人生呢？

所謂經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，看來是沒錯的。

人們對于學(xué)習(xí)這件事的概念也在不斷轉(zhuǎn)變。

小時候，人們說學(xué)習(xí)是千軍萬馬過獨木橋。

學(xué)習(xí)是改變命運的。

學(xué)習(xí)能讓你找個好工作。

這就是我們小時候腦子里的概念。

慢慢的發(fā)展，人們不再對孩子說工作的問題了，人們說，希望孩子將來做個有用的人。

于是當(dāng)年的熱門專業(yè)，便是MBA，法律、計算機。

因為專業(yè)這些畢業(yè)就有工作。

學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。

是當(dāng)年學(xué)習(xí)的娃娃們，耳提面命的咒語。

到知識付費這個年代呢，學(xué)習(xí)和錢搭上了關(guān)系，什么樣的人可以賺到錢呢？

如果你能讓別人認為你對他是有用的，你就可以賺到錢。

如果你能讓越來越多的人認為你對他們是有用的，你就有了持續(xù)賺錢的能力。

在這些成功靠知識付費撈到錢的人，也有所不同。

正常的思維是:這個人很優(yōu)秀=這個人可以賺到錢。

現(xiàn)在是:這個人能賺到錢=他很優(yōu)秀。

能讓別人“認為”你對他有用，這是自我營銷能力，也許和這個人本身的能力沒什么關(guān)系。

但是，現(xiàn)在話題又轉(zhuǎn)回來了，我們還是為了錢才來學(xué)習(xí)的對嗎？

如果現(xiàn)在告訴你，知識付費這個事情絕對沒有了，還有多少人去蜂擁而至呢？

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

現(xiàn)在的網(wǎng)課老師們也常常說，只有你不想著賺錢，你才能賺到錢。

知識是一定可以最終轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力創(chuàng)造價值的。

但是也許過程很漫長。

袁隆平研究了一輩子雜交水稻，他在研究水稻的時候沒有想過研究出來賣多少錢。

喬布斯在設(shè)計蘋果的時候，也沒有去迎合大眾的習(xí)慣，才能讓蘋果手機獨樹一幟。

偉大的理想成就偉大的成就。

我們只是想讓知識補貼家用，相比而言，也許是覺得自己就是個普通人而已吧。

總得來說，急功近利大概是做一切事情都要不得的心態(tài)，但是我們也不能一切都向錢看，迷失了自我。

浪費時間和浪費人生，都是一種人生態(tài)度。

有句話說，生命就應(yīng)該浪費在美好的事物上。

心之所向，神之所往。

可是現(xiàn)代人的焦慮也許在于，被迫謀生的宿命感而引發(fā)的迷茫。

為什么那么多的人想要財務(wù)自由呢？

因為他們覺得現(xiàn)在謀生的這種方式，不能讓自己覺得愉悅，想要盡早脫離這種狀態(tài)。

想讓自己有更多的選擇上的自由。

這還是人們最基本的需求。

所以，到底什么人要學(xué)習(xí)的最終目的呢？

人從小學(xué)習(xí)各種知識，學(xué)的時候可能都是不自知的。

但是那個階段，也是人依托于父母的，相對于成人來說，最“自由”的階段。

盡管小孩子總是覺得大人才是自由的，想干嘛就干嘛。

所以，盡量在那個自由的階段盡早的找到自己想要做的事情，想用一輩子時間去追求的事情，是很棒的事情。

因為成年人一旦選擇了一條跑道，想要再換跑道成本是巨大的。

不是沒有成功案例，可是未必有人再像年幼時父母那樣無條件支撐你了。

也許人生就是不斷試錯的過程，哪怕試到最后都沒有試對，可也排除掉了這一路走來，所有不對的道路。

生命是延續(xù)的么，可以給后人乘涼，也是有意義的。