? ? ? ? 今天，我們的語文老師一早就給我們布置了作業(yè)，讓我們閱讀一篇名叫《孩子，你為什么要抄襲》的文章，然后寫讀后感?？匆娢恼碌臉?biāo)題時，我就在想，語文老師應(yīng)該是想借此文章要告誡我們即使自己作文寫的不好，也不要抄襲他人的作文，希望我們通過思考完成一篇屬于自己的作文，因為老師一布置作文，就有一兩個同學(xué)抄襲網(wǎng)上的作文，但都被老師看穿了。
? ? ? ? 有位作家曾經(jīng)說過：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲”是啊，你抄襲別人的作文，可你是否想過別人的作文是怎么來的？還不是別人經(jīng)過百般思索創(chuàng)造出來的。別人可以自己寫，你為什么就不能靜下心來好好寫呢？
? ? ? ? 文中說學(xué)習(xí)好的同學(xué)抄襲作文，老師問 起原因，他們主要說是沒有素材也沒有“思緒”，怕寫的不好。即使這樣也不應(yīng)該抄襲，因為害的僅僅是你自己。學(xué)習(xí)好的學(xué)生應(yīng)該給學(xué)習(xí)不好的學(xué)生起帶頭作用，而抄襲本身就是誠信問題，你以為能瞞得過老師的火眼金睛嗎？我想，被老師發(fā)現(xiàn)時你們的心里也不是滋味吧。
? ? ? ? 以前我上小學(xué)的時候，都是把作文拿回去寫，老師也不管你是不是抄的，有時還讓差生專門找一篇文章來抄。直到上初中，老師每次讓我們寫作文，都是在課堂上完成的，我覺得這種寫作方式挺好的，至少沒有抄謄的可能性。
? ? 在平時，我們可以閱讀一些作文書來提高我們的寫作水平，而不是一味的抄襲。學(xué)習(xí)不是為了給老師看，而是為了自己。相信我們自己可以寫出優(yōu)秀的作文！
