卓雅的故事/文 （原創(chuàng)）
我曾寫過一篇文章《別“看人家的孩子”》，文章結(jié)尾說：有人做過調(diào)查，孩子最討厭家長說的幾句話，首選就是“看看人家的孩子”。當(dāng)家長再把自己放到局外，在孩子面前提“人家的孩子”時(shí)，孩子可以理直氣壯地說：“看看人家的家長吧！”相信，家長定會(huì)啞口無言。
當(dāng)時(shí)只是一種設(shè)想，孩子真的能說出“看看人家的家長吧！”說來也巧，一位朋友的微信，提到了一個(gè)小學(xué)五年級(jí)孩子寫的作文，全文摘錄如下：
我的媽媽不上班，平時(shí)就喜歡打牌和看腦殘的電視劇，一邊看還一邊罵，有時(shí)候也跟著哭。她什么事也做不好，做的飯超級(jí)難吃，家里亂七八糟，到處不干凈。她明明什么都做不好，一天到晚光知道玩兒。還天天叫累，說都是為了我，快把她累死了。和我一起玩的同學(xué)，小青的媽媽會(huì)開車，她不會(huì)。小玲的媽媽會(huì)陪著小玲一起打乒乓球，她不會(huì)。小雨的媽媽會(huì)畫畫，瑤瑤的媽媽做的衣服可好看了，我都羨慕死了?？墒撬裁炊疾粫?huì)。我覺得我的媽媽就是個(gè)沒用的中年婦女。
真是童言無忌，發(fā)自孩子內(nèi)心的真切的體會(huì)和感受。如果按照作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，此篇作文主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，語言簡(jiǎn)練。其中不乏細(xì)膩的動(dòng)作描寫，打牌看腦殘的電視劇，一邊看一邊罵，有時(shí)也跟著哭。有實(shí)際例證，做飯超難吃，家里亂七八糟，到處不干凈。還有評(píng)論夾敘夾議：明明什么都做不好，一天到晚光知道玩兒，還叫累，說為了自己快累死了。之后是對(duì)比：舉出了四個(gè)同學(xué)的媽媽所具備的優(yōu)點(diǎn)和特長，自己的媽媽什么都不會(huì)。最后是感慨和體會(huì)式的結(jié)論：媽媽是個(gè)沒用的中年婦女。為什么許多孩子都怵頭的作文，這個(gè)孩子卻寫得如此生動(dòng)形象，因?yàn)楹⒆佑猩钏夭模炎约荷磉吔?jīng)歷的事情白描出來，多么的生動(dòng)形象。真是作文來源于生活，然而不知家長看了以后會(huì)有啥感想。
以往都是從教育者或是家長的身份，提出如何當(dāng)好家長，并說明家庭教育的重要性，以及家長在孩子成長過程中的重要地位作用。今天從孩子的視角，來分析和評(píng)價(jià)家長在孩子心目中的形象，以及孩子對(duì)家長的一種期盼，感覺比任何時(shí)候都更有說服力。
如何扮演好家長的角色，是每個(gè)家長都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。作為家長，工作在不同的崗位上，各行各業(yè)都有各自的職業(yè)要求，有些崗位還要取得職業(yè)資格證書持證上崗。唯獨(dú)做家長這個(gè)工作，沒有入門條件，沒有資格考核的標(biāo)準(zhǔn)要求，一旦結(jié)婚有了孩子，就自然晉升為父母。這么重要的“職業(yè)崗位”，家長怎么能隨意妄為呢？
孩子無法選擇原生家庭，更沒有辦法擇優(yōu)選擇家長。家長把孩子帶到這個(gè)世界，就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家庭、家族負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)中華民族負(fù)責(zé)。
曾經(jīng)聽過這樣的說法：把孩子培養(yǎng)好，是家庭的財(cái)富?，F(xiàn)在想來體會(huì)更深，這種財(cái)富，不光是物質(zhì)的財(cái)富，更是無價(jià)的可貴的精神財(cái)富。然而這種財(cái)富的取得，家長功不可沒。相反，孩子長大了，在孩子身上存在的任何一點(diǎn)不足的地方，反思家長的做法，肯定有當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)不到位或是曾經(jīng)忽視所形成的。用心把孩子培養(yǎng)好，受益的首先是家庭和家長，這也再次證明了那句話：“一分耕耘一分收獲”。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也應(yīng)該成為孩子永遠(yuǎn)的老師即人生導(dǎo)師。因?yàn)楹⒆訌某錾?、上幼兒園、上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生、博士后、就業(yè)工作、娶妻生子，唯一不變的隸屬關(guān)系就是家庭，唯一不變的角色就是親子關(guān)系。孩子在外界是渺小的N分之一，然而卻是家庭的全部。因此，作為家長任重而道遠(yuǎn)。如何提高當(dāng)好家長的重要性的認(rèn)識(shí)，屬于世界觀的問題，如何扮演好家長角色，屬于方法論問題，兩種缺一不可。
歡迎有同等愛好，喜歡研究教育或家庭教育的朋友提出問題，以便共同探討。
