今天下午有些空，趕緊摸魚(yú)寫(xiě)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。大家看看我的點(diǎn)評(píng)，基本把故事內(nèi)容復(fù)述出來(lái)了，你們喜歡哪一篇，給我留言哈！

我還在旅途--文/古水

古水老師的這篇文章催人淚下。文章一開(kāi)始，她寫(xiě)了一位母親給女兒送圣誕禮物的情節(jié)，可讀到后面，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這位母親的丈夫和女兒都已經(jīng)離開(kāi)了她。她所謂的圣誕禮物是她對(duì)女兒的一份紀(jì)念。

這篇字?jǐn)?shù)不多，1700字左右，文風(fēng)一如古水老師往日的風(fēng)格，克制，含蓄?？赡欠N深入骨髓的痛，卻在平淡的語(yǔ)氣下透過(guò)屏幕，刺中了我。我想到了楊絳先生，她在錢(qián)鐘書(shū)和女兒離去后在《我們仨》里說(shuō)，“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。”

這就是無(wú)常，正如作者在文中所說(shuō)，她曾經(jīng)渴望過(guò)很多東西，可最后都倒在了死亡面前，“沒(méi)有了你們，我才開(kāi)始思考我為什么活著，什么才是自己的價(jià)值，它好像并不是我當(dāng)初要求你的學(xué)業(yè)優(yōu)秀工作突出和美滿(mǎn)婚姻。”

那么是什么呢，或許就是文章的標(biāo)題“我還在旅途”，文中的母親要在后半生去尋覓的東西……

原地狂奔---文/華巖

祁老師寫(xiě)了一個(gè)普通人追求信仰的旅程。主人公從三十多歲就開(kāi)始求索了，閉關(guān)，求道，學(xué)佛，其中經(jīng)歷了不少，十幾年來(lái)，只等明師來(lái)找自己。卻沒(méi)想到師父沒(méi)來(lái)，自己變成了佛油子，看誰(shuí)都像是騙子。

而且，還給自己找了好多借口，說(shuō)上帝死了，現(xiàn)在是末法時(shí)代，讓自己沉淪在欲望之中。痛苦嗎，我想是痛苦的。沉淪不痛苦，痛苦的是清醒的沉淪，明知道有其他的選擇，卻依然選擇了墮落。我很喜歡這篇文章，對(duì)于信心不堅(jiān)定的行者來(lái)說(shuō)，是最好的警示作用。看，不好好修，他就是明天的你，永遠(yuǎn)在原地狂奔！

旅程--文|馬茜

馬茜老師的文章，講的是一個(gè)小女孩求學(xué)的經(jīng)歷。為了有張大學(xué)文憑，貧寒的父母從牙縫里擠出錢(qián)來(lái)供她上大學(xué)。可高考失利的她，去了一個(gè)根本不重視教育的學(xué)校。上了一個(gè)學(xué)期，小女孩明白這里不過(guò)是混日子，她如果繼續(xù)下去，不僅浪費(fèi)父母的錢(qián)，也浪費(fèi)生命。于是，她做了一個(gè)很有勇氣的選擇，退學(xué)。

本文開(kāi)始鋪墊的很好，從小女孩的家境到學(xué)校的環(huán)境，娓娓道來(lái)，把整篇文章推動(dòng)最后關(guān)鍵的那部分，就是小女孩清醒又理智的選擇。前因后果，邏輯清楚，毫無(wú)突兀，整篇文章還給我們帶來(lái)了一個(gè)值得思考的問(wèn)題，那就是文憑和真才實(shí)學(xué)我們到底更重視哪個(gè)？

旅途---/陳紅英

陳紅英老師的這篇文章突破了她以往的文風(fēng)，是一篇帶有異域風(fēng)情的小說(shuō)。講的是一位印度修行者的故事，天生愛(ài)冥想的拉奧跟隨老師學(xué)習(xí)冥想15年，卻在同伴的蠱惑下，背叛師門(mén)，去了另一個(gè)地方，最后精神錯(cuò)亂，瀕臨死亡。昔日的同修師兄來(lái)到他面前，薩爾曼已有了睿智成熟的智慧之相，他悔恨，痛苦，可那又如何呢。一個(gè)放棄信仰走入邪道的人，最終得不到神靈的護(hù)佑，于是“他被一股力量裹著，走向不可知的旅途”。

這篇文章和祁建華老師的文章主題類(lèi)似，都是寫(xiě)修行人的求索。祁老師說(shuō)的是沒(méi)有信仰者終究一事無(wú)成，而紅英老師說(shuō)的是，有了信仰要凈信。什么是凈信，那就是用一生去追隨，直到生命的最后一刻！