34002? 徐波
最近遼寧開原的龍卷風(fēng)過后，很多心理咨詢師自愿者奔赴開原幫住災(zāi)區(qū)人們重建心靈家園，開展心靈陪伴。那么經(jīng)歷自然災(zāi)害的人們和沒有經(jīng)歷過自然災(zāi)害，在多大程度上產(chǎn)生能夠產(chǎn)生同感呢？
今天分享的《1000把大提琴的合奏》是一本蘊(yùn)含深刻思考的、超越時(shí)間，超越地域差別，相互再一次感受共同的東西的繪本。讓喪失的體驗(yàn)在畫面的講述里共同理解彼此，融化那個(gè)"溫度差"。更好的與受災(zāi)者在心理上共情和深情陪伴。
"震災(zāi)后不久就經(jīng)常有人用"溫度差"一詞來表示震災(zāi)區(qū)這的人們和震災(zāi)區(qū)以外地區(qū)人們的問題意識(shí)和感受的錯(cuò)位……那這樣采用什么樣的訴說方式，才能夠傳達(dá)出可以共同感受的問題，這是非常困難的事兒。"
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘自《繪本之力》
大千世界里，在大家的心中都各自背負(fù)著喪失的體驗(yàn)和心靈的創(chuàng)傷，雖然人們沒有用語(yǔ)言表述出來，但是每一個(gè)人都在頑強(qiáng)的活著。
正式演出的日子終于來了，演奏大提琴的人從全國(guó)各地匯聚而來。繪本的文字中寫到:"大家好像在抱著自己的影子，抱著珍貴的自己的分身"。就是說絡(luò)繹不絕的匯聚而來的人們懷里的大提琴，就像各自的身影，人們就像抱著自己的分身一樣，當(dāng)千人大合奏開始的時(shí)候畫面和文字生動(dòng)的表達(dá)了"1000把大提琴講述的1000個(gè)故事，1000個(gè)故事又匯聚成了同一支樂曲，1千種聲音發(fā)自同一顆心靈"。人們因居住地域不同而存在的溫度差，在萬眾一心的演奏里超越所背負(fù)的狀況的差異，在共同感受下相互理解。
"盡管每個(gè)人的故事各不相同，
但只要心心相印，就一定會(huì)變成同一首歌，
乘風(fēng)飛翔，飛到人們身邊。"
繪本內(nèi)容簡(jiǎn)介:
我心中有一片難以忘卻的風(fēng)景。
雨中，一位郵遞員渾身濕淋淋地走在
搭滿藍(lán)色塑料布和帳篷的公園里。
他在尋找一個(gè)個(gè)失去家園的人們。
1995年3月，大地震過后兩個(gè)月的神戶，
房子、道路坍塌了，生活癱瘓了。
我如同在拼圖似的，
走在既見不到狗，也見不到貓的街道上。
風(fēng)景成了碎片，仿佛在拒絕被我描繪。
我還是頭一回外出旅行帶回來一本空白的速寫簿。
那些不能忘卻的風(fēng)景，并不是不能畫，
而是不應(yīng)該去畫。
因?yàn)楫嬒聛砭蜁?huì)安心了，
當(dāng)我用眼睛和手記下一切之后，
說不定就會(huì)把它們遺忘到什么地方去了。
三年后的春天，我收到一封從神戶寄來的信，
號(hào)召我參加支援地震災(zāi)區(qū)重建家園的“1000把大提琴音樂會(huì)”。
空白速寫薄上那些難以忘卻的風(fēng)景，又復(fù)活了。
這封信，大概也是那位郵遞員送來的吧？
我13歲那年，與大提琴邂逅。
自那以來，大提琴不知給了我多少鼓勵(lì)。
我成為了1000人中的一員。
1998年11月，再一次站到了難以忘卻的風(fēng)景前面。
大提琴——人形一樣的樂器，唱出人的歌聲。
大提琴手演奏時(shí)的身姿，在我看來，
就像是一個(gè)人在抱著自己的影子。
如同海浪般起伏的1000把琴弓，
充滿了感情，充滿了祝愿，奏出感人的旋律。
一片片風(fēng)景的碎片，編織成音樂會(huì)那大提琴的琴聲。
盡管每個(gè)人的故事各不相同，
但只要心心相印，就一定會(huì)變成同一首歌，
乘風(fēng)飛翔，飛到人們身邊。
原來那空白的速寫薄上，
畫滿了大提琴手的速寫。
兩年過去了，當(dāng)這本圖畫書完成的時(shí)候，
我畫的大提琴手已經(jīng)超過了1000人。
——2000年秋 伊勢(shì)英子
