? ? ? ? 在我心里，常常有一個(gè)聲音，這個(gè)人是你的恩人，你要寫寫這個(gè)人。母親也常常說：“這個(gè)老師真的好，你要記著感恩！”可是，提起筆來卻不知從何說起，實(shí)在是拙筆描不出他的高風(fēng)亮節(jié)。上次聽女兒聊起：“我們班主任說陳老師德高望重……”我想，這個(gè)詞果然貼切，德高望重用在他身上當(dāng)之無愧，舍他其誰？雖然，淡泊名利的他沒有所謂貼金的頭銜，沒有各級(jí)部門頒布的很多榮譽(yù)，但是，草根師德楷模碎芝老師深入人心，婦孺皆知。
? ? ? ? 陳碎芝老師是我初中三年隔壁班的老師，不是我正式的授課老師，但是淵源頗深。
? ? ? ? 三十年前，是他聯(lián)合我們那一屆的語(yǔ)文老師把班級(jí)里同學(xué)的優(yōu)秀作文油印起來，發(fā)給同級(jí)段的同學(xué)傳閱。那時(shí)，因?yàn)槲視?huì)一手比較工整的方塊漢字，常常擔(dān)任在鋼板上謄寫的任務(wù)。我已想不起當(dāng)時(shí)寫的文章是怎樣的，只依稀記得那時(shí)的文字也被當(dāng)成范文展示過。這在當(dāng)時(shí)，應(yīng)該也是給了我很大的鼓舞！
? ? ? ? 我的求學(xué)之路頗多坎坷，經(jīng)常跟幸運(yùn)擦之交臂。小升初，那一年區(qū)里有招一個(gè)班的重點(diǎn)班，而我數(shù)學(xué)因?yàn)闆]接觸過脫式計(jì)算這一題型，又不敢問臺(tái)上那威嚴(yán)的監(jiān)考老師，自作聰明地去掉題目中所有小括號(hào)，錯(cuò)了一大道數(shù)學(xué)題，以半分之差被阻在仙降區(qū)重點(diǎn)班的門外，至今想起還覺得很冤。初中經(jīng)歷叛逆期，初二起不知何故一心想著棄學(xué)學(xué)裁縫，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，后來雖有起色，但中考仍又以半分之差被阻在理想高中門外，當(dāng)時(shí)的任巖松中學(xué)和區(qū)高中（現(xiàn)在的五中）又不想念，曾經(jīng)在家里休學(xué)一段時(shí)間。那段時(shí)間，有時(shí)，媽媽讓我到陳老師家去拿復(fù)習(xí)資料，陳老師總是贈(zèng)閱所有資料，還多次為我講解補(bǔ)習(xí)，傾囊相授，不計(jì)任何報(bào)酬。我與他非親非故，也非他正式學(xué)生，這種舉措，如果不是心懷對(duì)教育的大愛，是很難做到的。
? ? ? ? 幾十年來，陳老師一直在閣巷中學(xué)教語(yǔ)文當(dāng)班主任，當(dāng)年一起進(jìn)來的年輕人調(diào)了一批，高升了一批，跳槽了一些，下海了也有，唯有陳老師，堅(jiān)守著一線的崗位。三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，一腔熱血，滿懷責(zé)任，這用來形容陳老師絕不為過。那些年，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況，有相當(dāng)一部分同學(xué)初中的時(shí)候就輟學(xué)，陳老師總是親自上門找家長(zhǎng)談話，做思想工作，甚至把已經(jīng)在作坊當(dāng)學(xué)徒了的優(yōu)秀學(xué)生勸回來。母親常說：“陳老師這輩子都在積德?！彼嘘惱蠋熃踢^的學(xué)生都成了朋友，每一個(gè)畢業(yè)后的孩子的工作他關(guān)心著，婚姻他操心著，挫折他著急著，成功他開心著。說起每一個(gè)教過的學(xué)生的現(xiàn)狀，他都如數(shù)家珍，年紀(jì)稍大了還沒找著對(duì)象的，他總是熱情牽著紅線，記得當(dāng)年也曾經(jīng)為我介紹過，可惜彼時(shí)彼境還沒想找教書這個(gè)行業(yè)。
? ? ? ? 陳老師有著博大的同情心，所有學(xué)生的事兒，只要他能幫忙的，他都看成是自己的事兒。先父在世的時(shí)候，他因父親的病對(duì)我格外關(guān)心，驕傲著我的成績(jī)，關(guān)切著我的境遇，14年5月，父親在沒有任何征兆的情況下猝然離世，是陳老師通知我的同學(xué)，并親自慰問，執(zhí)意要隨份子錢?！皩W(xué)生成朋友”，這在陳老師已成常態(tài)。
? ? ? ? 陳老師有個(gè)高情商同樣熱心的女兒，上次路遇她和夫婿帶著孩子散步，關(guān)于孩子該叫我什么小糾結(jié)了一下。陳老師是我?guī)熼L(zhǎng)（我是她師姐，孩子該叫我姨），我又是她女兒的老師（孩子可叫我?guī)熎?，我有時(shí)就故意逗一些娃叫我老師阿婆），如今我的大女兒又成了陳老師的學(xué)生，可謂極有緣分。
? ? ? ? 大丫頭小升初，他說孩子在哪兒讀都是一樣的，關(guān)鍵在孩子自己的智商和學(xué)習(xí)態(tài)度，建議我讓她在家鄉(xiāng)就讀。分班考的時(shí)候，我還沒問，他第一時(shí)間打電話把分?jǐn)?shù)告訴我，并說，還不錯(cuò)，保持下去有重點(diǎn)高中的希望，并說照歷年的情況看，基本不會(huì)有太大的變數(shù)。他還把每一位任課老師的情況都給我做了詳細(xì)介紹。
? ? ? ? 作為家長(zhǎng)，我是放養(yǎng)的那一種，在學(xué)業(yè)上，我比較順其自然，不大給孩子壓力。陳老師常常給我打電話，有時(shí)說妞太內(nèi)斂了，膽子太小，不愛表現(xiàn)自己；有時(shí)說字寫得太小，會(huì)影響考試評(píng)分；有時(shí)說名著看太少，積累不夠；有時(shí)說作文太隨意了，還是要適當(dāng)注意一些技巧模式，不然考試會(huì)吃虧的。我總說妞生性做事比較慢，心理素質(zhì)不是很好，我不想給她太大壓力，還是讓她照自己的軌跡發(fā)展，每回類似的對(duì)話一次次重演，陳老師那期待的心，那著急的勁兒仿佛他是家長(zhǎng)我是老師的感覺。陳老師不大善于說好聽的話，但是句句發(fā)自肺腑，所謂“良藥苦口利于病，總言逆耳利于行”大抵如此。
? ? ? ? 陳老師基本教畢業(yè)班，去年下半年，因?yàn)檠绢^的原語(yǔ)文老師到了另一所學(xué)校，學(xué)校一時(shí)又招不到語(yǔ)文老師，所以，學(xué)校出面，把這差事給了陳老師。陳老師在學(xué)校是屬于元老級(jí)人物，又帶畢業(yè)班兼班主任，本來完全有理由推脫，但是他仍以大局為重，接下了這個(gè)班級(jí)，無疑是加大了一倍的工作量。
? ? ? ? 那個(gè)學(xué)期期中考試，由于種種原因，丫頭所在的班級(jí)各科成績(jī)?nèi)嫦禄?，丫頭也由原本的段第一第二下滑至段第五，創(chuàng)歷史新低。正常情況，家長(zhǎng)會(huì)基本由181參加，那次，我親自參加了期中質(zhì)量分析會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，班主任各種致歉，聽得我這當(dāng)老師的家長(zhǎng)心里真不是滋味。而家長(zhǎng)更是紛紛議論孩子的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)怎么那么差，農(nóng)村的家長(zhǎng)基本很少去分析分?jǐn)?shù)背后的東西，陳老師在發(fā)言的時(shí)候客觀地分析了此次檢測(cè)的情況，但是，我可以感同身受其背后的壓力。散會(huì)的時(shí)候，我同陳老師坐炫燁爸爸的車回去的，我們跟陳老師說，您就照自己的方式教下去，到一定的時(shí)間，自有成效，我們都會(huì)支持您的。
? ? ? ? 果然，期末考試全班逆襲，語(yǔ)文高分率居全級(jí)段第一。那天，陳老師打電話給我，言語(yǔ)之間很是欣慰，說丫頭這次考得挺不錯(cuò)，語(yǔ)文全校第一，總分全校第一，在整個(gè)瑞安市排名也比較靠前，如果科學(xué)能考得好些（科學(xué)只有84，她班上有同學(xué)考96的），名次還會(huì)上升，還說，到他那里拿科學(xué)培優(yōu)的書給孩子寒假做做吧，寒假一定要多讓她看看名著。我不大想到他那里拿書，因?yàn)樗偸遣灰X。
? ? ? ? 清明小長(zhǎng)假前，他又打電話給我說學(xué)校有評(píng)溫州市三好學(xué)生什么的，讓我跟班主任聯(lián)系一下。低情商的我不擅長(zhǎng)拉關(guān)系走后門，總放不下仰臉求人的身段，不想為難人，也不想搞特殊，我說，這事兒我不好問。陳老師說，那我了解一下看看，第二天，班主任就給我發(fā)微信要求提供丫頭這一年多的榮譽(yù)清單。
? ? ? ? 記得初次認(rèn)識(shí)瑞安市兒童文學(xué)會(huì)長(zhǎng)高振千老師的時(shí)候，他說跟陳老師同學(xué)，說陳老師常在他面前提起我，我說，陳老師是恩師，我一直想把他的事兒寫一寫?？墒?，我總不敢輕易動(dòng)筆，實(shí)在是任何語(yǔ)言描述都顯蒼白。那么，就讓我最素樸的文字，白描勾勒他教師生涯中無數(shù)感人事跡中的點(diǎn)滴，僅僅點(diǎn)滴而已。陳老師就如一本教育名著，不會(huì)淹于暢銷書的行列，雖然不吸人眼球，但終究受益所有的學(xué)生。
? ? ? ? 歲月不饒人，年逾五十的陳老師沒有發(fā)福，仍然清瘦，傳道授業(yè)解惑，送走一批迎來一屆，依然耐心，依然盡心，安守清貧，保持靜心，不知為何，每回看到陳老師，我總會(huì)聯(lián)想起民國(guó)如朱自清般的大師學(xué)者。上次一個(gè)同事的話語(yǔ)相當(dāng)經(jīng)典：“內(nèi)心強(qiáng)大的人是不需要任何頭銜來炫耀裝飾的”，在我心里，陳老師就是這樣一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，是真正的師德楷模，遠(yuǎn)比任何某些有著各種榮譽(yù)的所謂最美教師強(qiáng)大，教育部門欠陳老師一個(gè)最高的榮譽(yù)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秀貞于閣巷小學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.4.7
