01
真實(shí)地面對(duì)發(fā)生的事情，告訴孩子他能夠理解的事實(shí)。
記得女兒四個(gè)多月的時(shí)候，每次睡著了把她放在床上睡覺(jué)，但是，剛放下就醒，每次都要放好幾次才能放到床上睡覺(jué)。
后來(lái)，我在網(wǎng)上查信息，旁聽一些睡眠專家或醫(yī)生的回答。
雖然落地醒可能是形成了睡眠習(xí)慣，但是我是需要去解決的。
后來(lái)，有一天中午，女兒睡著了，我準(zhǔn)備把她放到床上去。
抱她走到床邊的時(shí)候，我告訴她：我們睡覺(jué)都是在床上睡覺(jué)的，你也要是在床上睡覺(jué)的。
我重復(fù)了兩三遍，真的有一些神奇。她好像聽懂了這個(gè)事情，第一次就放下了。
從那時(shí)起，每次睡著把她放在床上去睡，她都會(huì)睡下。
雖然年齡小，但有些東西特別是情緒她能感知到。
告訴她這一事實(shí)，讓她學(xué)會(huì)接受和適應(yīng)。
02
大人的神態(tài)，情緒，言行對(duì)孩子有很大影響，要身教一致。
身教一致是說(shuō)我們做父母的言行要和對(duì)孩子的教育一致。
最簡(jiǎn)單的，比如，我們教育孩子玩手機(jī)要有限度玩手機(jī)要有時(shí)間限制，那么在這個(gè)問(wèn)題上，父母首先玩手機(jī)要有限制，不然對(duì)于孩子是沒(méi)有說(shuō)服力的，更不會(huì)潛移默化影響。
還有就是閱讀這件事。
閱讀對(duì)于發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的思維有重要作用。
要求孩子每天閱讀，每天看書，但是自己卻做不到，那么當(dāng)你要求孩子去閱讀時(shí)，他的心里自然不會(huì)心甘情愿。
前兩年遇到的一個(gè)學(xué)生，那時(shí)候上初一，一看也就給人安靜平和的力量。
而且女孩的字寫的漂亮，語(yǔ)文成績(jī)也很好。后來(lái)了解到，她很喜歡看書，家里都是書，她的爸爸喜歡看書，所以孩子從小就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
03
孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻轉(zhuǎn)瞬即逝，給孩子制造些童話驚喜和快樂(lè)。
《好媽媽勝過(guò)好老師》中，作者談到一直給女兒過(guò)圣誕節(jié)，營(yíng)造一個(gè)童話，讓孩子每次都有所期待，有所驚喜。
當(dāng)我看到時(shí)，真的很心動(dòng)。當(dāng)孩子被童話，被父母制造的驚喜包圍時(shí)，我想他的內(nèi)心里是沒(méi)有情緒的。
而且，在他以后的生活中，他也能夠讓平淡的生活充滿樂(lè)趣和快樂(lè)。
當(dāng)我女兒慢慢大一些，我也要給女兒制造驚喜和快樂(lè)，讓她的童年成長(zhǎng)中充滿快樂(lè)，充滿希望和童話。
04
平等對(duì)待，尊重孩子，關(guān)注孩子的內(nèi)在感受。
從女兒出生后，我都特別關(guān)注孩子的內(nèi)在感受。
在日常工作中，見到的孩子大部分內(nèi)在感受被忽視，內(nèi)心情緒太慢，而即使如此，大人仍然不顧及孩子感受，往往處理不當(dāng)，孩子就被錯(cuò)誤的引導(dǎo)。
去年碰到過(guò)一個(gè)孩子，小學(xué)六年級(jí)，每天都是以暴力需要和污穢需要充斥耳旁。
說(shuō)實(shí)話，第一次看見他的時(shí)候，就覺(jué)得他屬于力量型的，脾氣容易急躁。
后來(lái)的相處中果不其然，別人的一句話和他不相關(guān)，都能引起他的不滿。
一個(gè)假期里，從別的同事那里了解到，他的爸爸經(jīng)常打他，只要他犯錯(cuò)，老師打電話到家里來(lái)，就會(huì)打他。
實(shí)際呢，打并沒(méi)有實(shí)質(zhì)效果，相反，還在他的內(nèi)心里播下了報(bào)復(fù)和仇恨的種子。
察覺(jué)到孩子的情緒，理解他，幫助他疏導(dǎo)心中的郁結(jié)不快，他會(huì)更加愿意你去教育他，更加愿意和你談話。
有時(shí)候想想，很慶幸自己一直關(guān)注女兒的內(nèi)在世界，一直對(duì)她平和溫柔，用自己的身心影響她，現(xiàn)在每每看到她快樂(lè)的笑聲，聽到他人說(shuō)女兒的性格開朗，我都特別高興，起碼她的內(nèi)心目前沒(méi)有情緒。
今天過(guò)了，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻就減少了一天，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們做父母的也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，自我調(diào)整，自我修煉的過(guò)程。
