30013 惠曉艷
今天再次打開(kāi)《幸福的種子》。這本書(shū)翻開(kāi)了無(wú)數(shù)次，每一次都會(huì)被序言《愛(ài)的語(yǔ)言》深深打動(dòng)。好想知道大家都怎么回答這個(gè)問(wèn)題：平常在家，您最常對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)是什么？也希望所有家長(zhǎng)都能明白，我們最常對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)，對(duì)孩子影響有多大。
今日閱讀69~81頁(yè)：怎么教孩子看圖畫(huà)書(shū)
做書(shū)店這么些年，無(wú)數(shù)次對(duì)家長(zhǎng)講怎么給孩子讀圖畫(huà)書(shū)，但是再次讀完松居直先生的這個(gè)章節(jié)，依舊是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。先生不帶任何說(shuō)教、責(zé)備、嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，一句句軟軟的從心底里出來(lái)的話(huà)，仿佛春風(fēng)拂面般在我的心底蕩漾；我似乎又回到了自己的童年，是我的父母在如此溫潤(rùn)的對(duì)我說(shuō)話(huà)，心里沒(méi)有任何抗拒，只覺(jué)得精神越來(lái)越放松，心底越來(lái)越柔軟。我愿意把這個(gè)章節(jié)的每一句話(huà)都分享給家長(zhǎng)朋友，一句話(huà)也不做矮改動(dòng)，因?yàn)槲冶磉_(dá)不出先生的這種感受。
先生一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把書(shū)看成有趣的東西，把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事情，不要僅僅是為了對(duì)學(xué)業(yè)有幫助。即使孩子識(shí)字，也要陪伴孩子讀書(shū)，把文字轉(zhuǎn)為生動(dòng)、溫暖的話(huà)語(yǔ)，并讓這些話(huà)語(yǔ)傳入孩子的耳中和心中，將書(shū)中的真諦和自己的感受傳達(dá)給孩子。
“電視里的叔叔不會(huì)抱我！”我不知道這句話(huà)可以扎痛多少家長(zhǎng)的心？反正我看完這個(gè)故事是很心酸的，多么希望家長(zhǎng)朋友們明白，線(xiàn)上故事錄制的無(wú)論多么優(yōu)秀，都無(wú)法替代親子相擁的共讀時(shí)光。
先生說(shuō)不要一個(gè)勁兒的催孩子讀書(shū)，不但毫無(wú)意義，而且有害。閱讀是一種樂(lè)趣，而不是父母的面子。孩子身邊應(yīng)該布滿(mǎn)有趣的書(shū)，而不是父母認(rèn)為對(duì)孩子有用的書(shū)。這樣，孩子才能充分享受閱讀的樂(lè)趣。盡可能去制造大人和小孩一起讀書(shū)的快樂(lè)氣氛，因?yàn)檫@是最好的閱讀指導(dǎo)。并且有一天，親子共讀的家長(zhǎng)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不僅是給孩子閱讀指導(dǎo)，更是給了自己一個(gè)親近圖畫(huà)書(shū)的機(jī)會(huì)。而圖畫(huà)書(shū)能給我們帶來(lái)多大的快樂(lè)，不體會(huì)是不會(huì)知道的。
牽孩子的手去圖書(shū)館，念圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)，每天用十五分鐘陪孩子讀書(shū)，看到孩子因?yàn)閳D畫(huà)書(shū)而高興、滿(mǎn)足又歡喜的模樣，就是父母生兒育女的最大喜悅。就像一句名言說(shuō)的：“生命最質(zhì)樸的感受，就是從心底最深處涌出強(qiáng)烈的、躍動(dòng)的、無(wú)法壓抑的喜悅?！?/p>
先生是真正愛(ài)孩子的人，唯有愛(ài)孩子的人才會(huì)對(duì)孩子的事情有如此溫潤(rùn)的感觸和方法。此刻想給先生一個(gè)大大的擁抱，以表達(dá)對(duì)他的崇敬，及對(duì)自己內(nèi)心感動(dòng)的釋放。
