下周一就要進(jìn)行一年一度的期末考試了，最后一周要對學(xué)生的基礎(chǔ)加以強(qiáng)化，但是那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，好像并沒有進(jìn)步，每次留時間背誦、然后默寫在他們身上似乎不見成效，怎么去提升這些后進(jìn)生的語文基礎(chǔ)呢？

看到“吳老師教語文”公眾號中寫道，兩個背詩困難戶終于背會詩了，做法是，只要這個同學(xué)會背誦，該陣營可以加五分，只要默寫對一首詩，就可以加五分；或許我也可以采用這樣的方法，只要這一小組能夠保證滿分，每個人一律加5分；這樣促使組內(nèi)同學(xué)幫助背書困難戶們加強(qiáng)背誦和默寫，利用大家的力量去做，應(yīng)該比憑一己之力會更有效，也可以減輕自己的壓力。

至于這樣是否有效，還需要結(jié)合實際去踐行。教師真的是一個創(chuàng)造性的工作，積極、高效的課堂就是靠不斷地創(chuàng)新、想辦法獲得的。