? ? ?? 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)課堂上如何學(xué)習(xí)漢字已經(jīng)有了一定的了解，寫字課堂慢慢形成了一定的步驟，這樣的模式讓我又開心又害怕，開心的是孩子們慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)漢字的節(jié)奏，有關(guān)一個(gè)字的筆順、結(jié)構(gòu)、占格、組詞、造句、朗讀都能夠稍加提示，自己完成書寫任務(wù)，但同時(shí)如果每次都是一個(gè)模式走下來，孩子們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被迅速磨平，如何讓寫字課生動(dòng)起來，如何激發(fā)孩子們識(shí)字寫字的興趣，是開學(xué)至今一直在反思的事情。
? ? ? ? 一年級(jí)下學(xué)期，部編本教材進(jìn)一步強(qiáng)化識(shí)字寫字教學(xué)，相較于一年級(jí)上冊(cè)，有梯度、有層次的提出了一些更高的要求，四會(huì)字?jǐn)?shù)量由原來的100 變成200，識(shí)字量也大大增加。在這種情況下本學(xué)期不僅要提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，保證書寫質(zhì)量，還要提高他們學(xué)習(xí)漢字的興趣，不要對(duì)書寫有了厭煩情緒。
從第一學(xué)期開始，我們的識(shí)字寫字教學(xué)內(nèi)容主要有以下幾種方式：
1、集中識(shí)字。每周有專門的的寫字課時(shí)間集中教學(xué)。
2、隨文識(shí)字。話題中的兒歌、繪本、教材中的課文、詩歌，都會(huì)讓孩子們?cè)诰唧w豐富的語境中學(xué)習(xí)漢字。
3、構(gòu)字規(guī)律識(shí)字。從漢字的結(jié)構(gòu)出發(fā)，比如形聲字、會(huì)意字，在這一學(xué)期中，用加一加、減一減的方式學(xué)習(xí)漢字更是常見的方法，使用這些方法充分挖掘漢字的魅力，激發(fā)孩子們的興趣。
4、蒙學(xué)識(shí)字。比如《對(duì)韻歌》《姓氏歌》《人之初》等課文，其中的詞語和短語讀來朗朗上口，也是集中講解漢字的好機(jī)會(huì)。
5、生活識(shí)字。我們?cè)诮淌业奈锲飞腺N好對(duì)應(yīng)的漢字名稱，突破教材識(shí)字量，鼓勵(lì)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)漢字、尋找漢字。
6、趣味識(shí)字。猜謎語、猜字謎，從游戲中識(shí)字興趣。
? ? ?? 除卻以上教材給與我們的教學(xué)策略，這個(gè)學(xué)期更希望把側(cè)重點(diǎn)放在漢字學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保護(hù)上來，到底應(yīng)該怎么去做，遲遲沒有頭緒。直到有一天買到了一個(gè)識(shí)字神器——識(shí)字卡，在拿到手中的那一刻，一種熟悉的觸感讓我頓生喜悅，童年時(shí)期跟著哥哥、弟弟們打撲克，玩游戲的記憶一下子全部涌現(xiàn)出來，那無憂無慮、至真至純的時(shí)光讓人感慨萬千，既然甜蜜的回憶是如此美好，我不能不能將它搬到課堂上帶給孩子們呢？由此引發(fā)了一系列的識(shí)字卡游戲，搜索引擎中不再是“漢字應(yīng)該怎么教”而變成了“撲克牌應(yīng)該怎么玩”，從這個(gè)老少皆宜、遍及祖國大江南北的玩具身上汲取靈感，獲取力量，變出了許許多多的漢字游戲。
1、漢字火車開起來。請(qǐng)兩名孩子面對(duì)面，雙手舉高搭在一起變成山洞，剩下的孩子排成一列縱隊(duì)試圖穿過山洞，游戲要求老師站在孩子們的對(duì)面手拿一張卡片，能夠正確念出讀音的學(xué)生順利通過“山洞”，反之則要被抓。游戲進(jìn)行的過程中孩子們的興致非常高，比坐在桌椅上高聲朗讀要有趣的多。
2、偏旁對(duì)對(duì)碰。將相同偏旁的漢字進(jìn)行配對(duì)。
3、筆畫排排站。按照自己的筆畫多少進(jìn)行重新組合排列。
4、漢字跑得快。哪位同學(xué)能夠用最少的時(shí)間讀完手中的漢字卡片。
5、漢字找朋友。偏旁和漢字進(jìn)行重新組合形成新的漢字。
6、漢字抱團(tuán)。出示漢字的筆畫數(shù)，孩子們抱團(tuán)游戲。
7、組詞上限挑戰(zhàn)。
雖然游戲環(huán)節(jié)加入到課堂中，但是對(duì)于漢字的書寫要求仍然不能放松，我們的口號(hào)是：
四會(huì)字的底線不能忘，
撲克牌的玩法來幫忙，
田字格的練習(xí)要跟上，
海螺班的笑聲響當(dāng)當(dāng)。
? ? ?? 學(xué)校一直鼓勵(lì)我們要有自己的教室，打造自己的課堂，去創(chuàng)新、去質(zhì)疑、去冒險(xiǎn)，那就先從寫字開始吧，一撇一捺去創(chuàng)造童話，一橫一豎讓教室變酷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落筆成畫，讓歡笑永駐。
