這來自書中序言部分的簡短陳述句就已經(jīng)給了我當頭一棒。對，我就是快速閱讀最忠實的信徒。在我過去多年的閱讀時間中，也許可以從小學(xué)五年級第一次看四大名著算起，我無法準確計算我看過多少本書，但諷刺的是我可以用兩只手數(shù)清楚我仍明確記得作者、主人公和故事情節(jié)的書籍。我也曾為這樣的情況擔(dān)憂過，但很不幸，我看到了一句話，原話我記不清了，但大意是看過的書不記得沒關(guān)系，所有的一切都已經(jīng)融入了你的氣質(zhì)?？吹竭@句話的我就像重獲水源的魚，毫不思考地自我代入，自我合理化，其實只要稍加思考就能明白，閱讀一本書時，沒有思考，沒有理解內(nèi)容，沒有提煉思想，甚至最基本的記住內(nèi)容都沒有做到，何來意義，何以將知識內(nèi)化到生命之中，只不過是幾十萬文字在眼前掠過，一切都是“過眼云煙”?，F(xiàn)在回憶起來，我其實早已認識到了那句話的荒謬，只是不愿意面對而已，不愿意承認自己過去的閱讀也許都是缺乏意義的，但是這本書毫不留情地掀開我眼前的“無知之幕”。
首先進行自我澄清，我認為自己是一個“閱讀的人”，就算生活中充斥著電視、手機、廣播，我依然愿意從文字中獲取知識，這是我繼續(xù)閱讀這本書的動力。
其次進行自我辯護，雖然在失眠時我喜歡用極其無聊的看不懂的書籍進行助眠，但多數(shù)時候我的閱讀都是主動的，我愿意投入到我喜歡的書籍之中，試圖接住作者傳遞出的人生。
最后進行自我批評，在過去的多數(shù)時間，我以錯誤的目的為追求進行讀書，我為獲得資訊而讀，更赤裸地說是為了擁有談資，擁有炫耀的資本而讀。我的一位老師說過：“讀書不是為了獲得談資，而是為了更好地思考?！边@句話被我記住了，固然對我產(chǎn)生了影響，但似乎我還有些錯誤的“固執(zhí)”。閱讀這本書時，我再次看到這樣的表述，我似乎做了一個決定——為自己讀書，不為他人的眼光讀書。
以上是本周閱讀后的簡單自述，見笑。
