孩子時(shí)而大笑時(shí)而暴躁，警惕雙相情感障礙。雙相障礙是一種既有躁狂發(fā)作又可能有抑郁發(fā)作的疾病。“雙相”即表明患者的狀態(tài)在躁狂/輕躁狂和抑郁兩種彼此對(duì)立的反相之間循環(huán)轉(zhuǎn)變。在典型的病例中，雙相障礙病人會(huì)先出現(xiàn)躁狂發(fā)作，而后可能會(huì)先有一個(gè)正常的間歇期，再出現(xiàn)一次抑郁發(fā)作，其后又有一個(gè)間歇期，如此發(fā)展。也可能是躁狂發(fā)作后緊接著一次反相的發(fā)作，即抑郁發(fā)作，在這兩次、一對(duì)發(fā)作后才有一次間歇期。

自從孩子出現(xiàn)問(wèn)題如沉迷手機(jī)、厭學(xué)以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了不少專有名詞，比如焦慮、抑郁，再比如，雙向情感障礙?？墒牵议L(zhǎng)你真的了解雙向情感障礙嗎？雙向情感障礙有哪些癥狀表現(xiàn)呢？

1、不斷增強(qiáng)自己的意志行為?；颊呋顒?dòng)多，好交往，好管閑事，要干大事，要做許多事，不停忙碌，給人一種永遠(yuǎn)在做事情但又怎么都做不完事情的感覺(jué)。

2、快感缺失，患者內(nèi)心沒(méi)有輕松愉快的感覺(jué)，不能從生活中體驗(yàn)到樂(lè)趣。疲乏無(wú)力，精力下降。

雙向情感障礙是比焦慮、抑郁更為嚴(yán)重的情況，目前的研究認(rèn)為，雙相情感障礙是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，遺傳病理性、社會(huì)性、環(huán)境等因素都有可能。

1、過(guò)去受過(guò)很多創(chuàng)傷，包括受到欺負(fù)等，一想到過(guò)去時(shí)就非常憤怒，甚至感到壓抑，情緒變得很低落。

2、家長(zhǎng)屬于過(guò)度批判型。很多的雙向情感障礙患者從小就被自己的父母否定。不管做什么都是挑剔，父母永遠(yuǎn)是對(duì)的，你不出去找朋友玩他就會(huì)說(shuō)你怎么不出去，當(dāng)你出去了，他又會(huì)很多個(gè)電話打過(guò)來(lái)。回來(lái)還會(huì)說(shuō)，你就知道玩。當(dāng)一個(gè)人在成長(zhǎng)中總是被否定，很難建立起一個(gè)完整的自我，就是說(shuō)孩子不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，最后孩子在心中就會(huì)形成一個(gè)我怎么都是錯(cuò)。

雙向情感障礙是以抑郁發(fā)作與躁狂或輕躁狂發(fā)作交替出現(xiàn)，或躁狂抑郁混合發(fā)作為特征的一類情感精神障礙。不僅對(duì)患者自己的學(xué)習(xí)、生活影響重大，對(duì)周圍人、甚至是社會(huì)都可能帶去傷害。

1、患者和疾病通常要終生共處，終身服藥，不管在哪個(gè)階段停藥，都面臨復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)。

2、學(xué)習(xí)狀態(tài)一落千丈，一看書(shū)就煩躁、焦慮，注意力難以集中，根本看不進(jìn)去。這樣的孩子一旦在學(xué)習(xí)上遇到挫折，信心往往嚴(yán)重受挫，情緒崩潰。

被診斷為患上雙向情感障礙的人也許是在受極端情緒波動(dòng)的擺布，但并不是無(wú)力回天了。藥物、理療和健康的生活方式等可以幫助他們享受充實(shí)高效的生活，尤其是加上他們親近的人的支持時(shí)候。

1、采用支持性心理治療、認(rèn)知行為治療、人際關(guān)系治療、和短程精神分析治療提高病人的社會(huì)適應(yīng)能力，使病人學(xué)會(huì)面對(duì)顯示，改變?nèi)烁窠Y(jié)構(gòu)，能應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我反省，繼續(xù)改善家庭關(guān)系和親子關(guān)系，也提醒孩子要對(duì)自己的情緒和心理活動(dòng)有所覺(jué)察，避免出現(xiàn)極端行為。

3、理解情感障礙不是他們自己帶來(lái)的。并不是自己選擇要患有雙向情感障礙，這既不是性格缺陷也不是弱點(diǎn)。相反，研究指出這是很多因素綜合作用導(dǎo)致，包括基因、環(huán)境和大腦結(jié)構(gòu)

雙向情感障礙的界定是很嚴(yán)格的，家長(zhǎng)們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就覺(jué)得孩子精神有問(wèn)題，這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模@種標(biāo)簽對(duì)孩子影響很重大。孩子情緒出現(xiàn)問(wèn)題，是要從多方面分析，是需要家長(zhǎng)從孩子自身、家庭教育、師生關(guān)系處理、居家環(huán)境等全方位幫助孩子系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整的。