幾次動(dòng)筆，又罷筆！心有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從何談起！這種極具矛盾的心理，讓我心中一陣荒涼。

作為老師，在這個(gè)特殊時(shí)期，生活是難挨的。同時(shí)作為家長(zhǎng)出場(chǎng)，又是困惑的。

本該開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，大家卻只能在家堅(jiān)守陣地。自開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái)，省直播進(jìn)展速度較快，一學(xué)期的課程一個(gè)月基本上進(jìn)行了一半。但小學(xué)目前的配套習(xí)題還沒(méi)到。雖然如此，我還是采取先重基礎(chǔ)，隨后再?gòu)?fù)習(xí)的步驟。所以說(shuō)，作為老師，我還是在穩(wěn)步前進(jìn)。

不過(guò)這兩天七年級(jí)女兒的作業(yè)量，卻令我大為震驚。才剛剛一個(gè)月，她們課程幾乎也進(jìn)行了一半，配套練習(xí)題剛剛到手。這幾天，孩子從早上六點(diǎn)到晚上十點(diǎn)都在積極完成作業(yè)?？山裉鞂?xiě)到十二點(diǎn)也寫(xiě)不完。她都快氣哭了。

因?yàn)榻裉焖麄儗W(xué)校又啟動(dòng)了新的課程安排。每天直播八小時(shí)，一個(gè)小時(shí)一節(jié)課。課間其實(shí)也不存在了，上節(jié)課老師延長(zhǎng)，下節(jié)課老師提前，一個(gè)上午孩子除了去廁所，就沒(méi)時(shí)間調(diào)節(jié)一下視力。我心疼的淚都快掉了。

每個(gè)老師都在布置自己的作業(yè)，要求在一定的時(shí)間點(diǎn)提交完成。本身作業(yè)就夠多了有的老師又在學(xué)樂(lè)云布置作業(yè)，還有不知道從哪弄來(lái)的卷子，拍下來(lái)發(fā)到釘釘，也讓孩子對(duì)著電腦或手機(jī)來(lái)做。這學(xué)期本來(lái)時(shí)間蠻長(zhǎng)的，在應(yīng)該開(kāi)學(xué)的時(shí)間，也保證了停課不停學(xué)。老師這個(gè)時(shí)候應(yīng)該考慮到孩子的承受能力，不能讓他們?yōu)E做，這樣有效果嗎？她們連預(yù)習(xí)課本的時(shí)間都沒(méi)有，基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)弄清楚，就是一味的做題做題。

真的希望他們的老師能夠相互協(xié)調(diào)好，讓孩子充實(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該給他們緩氣的機(jī)會(huì)，有張有弛，才會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，才讓孩子不厭倦學(xué)習(xí)，才會(huì)有高的效率。

夜里11點(diǎn)多了，還有孩子在提交作業(yè)，明天早上，還要背誦語(yǔ)文，英語(yǔ)，政治和歷史。沒(méi)有充足的睡眠，哪有飽滿的精神呀。

我不知道，發(fā)泄一通這些，會(huì)不會(huì)遭到一些老師和家長(zhǎng)的謾罵。只覺(jué)得現(xiàn)在一些社會(huì)現(xiàn)象，我真的是弄不明白。當(dāng)今社會(huì)很多人功利性太強(qiáng)，只注重分?jǐn)?shù)，而忽略了孩子的本性?，F(xiàn)在素質(zhì)教育提的越響，孩子的學(xué)習(xí)壓力卻越大。重視素質(zhì)教育的學(xué)校，分?jǐn)?shù)上不去。一部分家長(zhǎng)重視分?jǐn)?shù)，紛紛進(jìn)私立學(xué)校滿足分?jǐn)?shù)高的欲望。

這是不是個(gè)社會(huì)問(wèn)題呢？我都不知道該不該說(shuō)這些，是不是自己頭腦出了問(wèn)題呢？心里亂透了。感到無(wú)能為力！懇請(qǐng)各位老師指點(diǎn)，評(píng)論，幫我梳理一下，看看我的心理問(wèn)題出在哪里？

歡迎各位老師評(píng)論！指點(diǎn)！