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《兒童心理學(xué)》第四章 建立關(guān)系

核心觀點(diǎn)

由于新生兒沒辦法自我保護(hù)、獨(dú)立生存。為了吸引成人的關(guān)注、保持他們對(duì)新生兒的興趣，維持新生兒的生存和滿足安全感的需求，新生兒和成人逐漸建立起依戀關(guān)系。它有四個(gè)發(fā)展階段：前依戀、形成中的依戀、明確的依戀和目標(biāo)矯正的依戀。簡(jiǎn)單地說，在第一階段，新生兒傾向于注意特定的人并通過哭和笑，與成人建立關(guān)系。第二階段，孩子逐漸學(xué)會(huì)了輪換的社交規(guī)則。第三階段，和最親近的人確定關(guān)系，出現(xiàn)“陌生人焦慮”。第四個(gè)階段，同理心開始出現(xiàn)，初步懂得協(xié)調(diào)自己和對(duì)方的需要。

依戀類型分為四種：安全型、回避型、矛盾型、混亂性。這主要體現(xiàn)在孩子對(duì)媽媽在身邊、離開等不同情景的反應(yīng)。

讓我意外的是

一直以來，依戀關(guān)系都是兒童發(fā)展心理學(xué)的“必背”內(nèi)容，其重要性不言而喻。但魯?shù)婪蛘J(rèn)為，由于對(duì)依戀關(guān)系的研究，樣本量少，其代表性有待進(jìn)一步研究證明。再者，依戀關(guān)系對(duì) 孩子長(zhǎng)期發(fā)展的影響，也值得打一個(gè)問號(hào)。

尤其讓我意外的是，其中提到的關(guān)于收養(yǎng)孩子的依戀關(guān)系發(fā)展的研究結(jié)果表明，依戀關(guān)系的發(fā)展沒有所謂的“關(guān)鍵期”，錯(cuò)過了也有機(jī)會(huì)進(jìn)行補(bǔ)償。而受到不良撫養(yǎng)孩子，大部分屬于混亂型依戀關(guān)系。但也有大約15%能呈現(xiàn)出正常的發(fā)展模式。

一個(gè)新知——內(nèi)部工作模型

這是一種內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)。孩子將每一段關(guān)系和每一個(gè)依戀對(duì)象的相關(guān)特征，用表征的方式建立內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單地說，這來自于孩子的過去，影響著他的未來。我們就是在這個(gè)結(jié)構(gòu)的指引下，在社會(huì)交往中預(yù)測(cè)和分析他人情緒和行為，從而調(diào)節(jié)自己的行為。

更為重要的是，這種模型是有代際延續(xù)性的。因?yàn)槟赣H的內(nèi)部工作模型會(huì)影響她和孩子之間的相處。