還記得去年微博上鬧的很大的老師體罰學(xué)生導(dǎo)致孩子嚴(yán)重出血的反轉(zhuǎn)事件，一開(kāi)始廣大網(wǎng)民看著家長(zhǎng)發(fā)出的圖片和文字，一個(gè)個(gè)氣憤填膺的在網(wǎng)絡(luò)上肆意的抨擊老師，網(wǎng)民這樣做也是在表達(dá)對(duì)孩子的善意。但事實(shí)卻是這個(gè)案件后面出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)是故意在網(wǎng)上傳播，事實(shí)根本不是一開(kāi)始說(shuō)的那樣，這個(gè)時(shí)候還是當(dāng)初的那些網(wǎng)民又反過(guò)來(lái)指責(zé)家長(zhǎng)。

在我看來(lái)，網(wǎng)名發(fā)出的善意本身沒(méi)有錯(cuò)，但是善意沒(méi)有邊際，善意被人利用，就會(huì)用錯(cuò)了地方，善意就變成了傷人的利器。

日本政治社會(huì)學(xué)學(xué)者、社會(huì)學(xué)博士堀內(nèi)進(jìn)之介在《善意為何會(huì)傷人》一書中指出：善意應(yīng)該有邊界，要學(xué)會(huì)避開(kāi)共情陷阱，理性的做出判斷。給正在苦惱于“善意暴力”的受害者以指導(dǎo)，也給“善意施暴者”以警示。

“我是為你好”這句話在生活中可太常見(jiàn)了，不管是親人之間，還是朋友之間，還是同事之間，甚至陌生人之間，打著為你好的善意卻說(shuō)出我們不認(rèn)可的話，這樣的善意本身模糊了邊界感。在這個(gè)世界上一個(gè)人再怎么站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，也沒(méi)辦法完全取代對(duì)方真實(shí)的想法，更可怕的是，有些人只是打著善意的幌子，做出傷害的事情。

“鍵盤俠”一詞我們都不陌生了，這個(gè)詞語(yǔ)到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為帶有貶義的詞匯了。我們每天在網(wǎng)上瀏覽了太多的信息，很容易被一些別有用心的人利用，去做出傷害到別人的事情。飽有善意是我們的美德，但太多反轉(zhuǎn)的事件告訴我們，善意雖然很好，但也要保持一份理智，不要用善意去傷害到別人。

文中有句話說(shuō)的很有道理，從某種意義上，這是一個(gè)揮霍和透支“善意”的時(shí)代。但是如果我們忽略了善意的邊界和限度，過(guò)分地共情來(lái)迎合他人，最終就只會(huì)影響到自己的理性和判斷，導(dǎo)致好心辦壞事。

人生在世，對(duì)待別人的事情上，我們很可能在不知覺(jué)中成為“善意施暴者”，做出看似善意實(shí)則傷害到對(duì)方的行為。對(duì)待自己的事情上，我們也很可能成為“善意受害者”，無(wú)法拒絕別人的善意。

《為何善意會(huì)傷人》一書中舉出了很多現(xiàn)實(shí)的善意傷害的社會(huì)例子，也具體分析了一些情況里真實(shí)的心理，深入探討了社會(huì)層面產(chǎn)生這種暴力的原因，并給出了如何去抵擋這種暴力的一些方法。

現(xiàn)實(shí)生活里我們每個(gè)人都希望自己的人際關(guān)系可以和諧簡(jiǎn)單，關(guān)于善意傷害，我們的身份也不是固定不變的，只有真正的理性認(rèn)知自我，才能在自己遇到善意的傷害時(shí)保護(hù)好自己，才能在面對(duì)別人的事情里避免成為那個(gè)善意施暴者。

《為何善意會(huì)傷人》里關(guān)于善意的暴力產(chǎn)生的原因和應(yīng)對(duì)分析的很透徹，身在社會(huì)的我們都需要給自己樹(shù)立正確的認(rèn)知，不被善意所傷，也不以善意去傷人。