校園南邊有棵石榴樹。

深秋時(shí)節(jié)，剛剛下過一場(chǎng)冷雨。風(fēng)冷颼颼的，直鉆人們的衣袖，仿佛要將人凍透。下過雨的校園，明凈亮麗。金黃的樹葉經(jīng)過秋雨的洗禮，鋪滿了校園的角角落落；那一大片金黃，將這深秋渲染得絢爛而又熱烈。再看看，那依偎在墻角的石榴樹，干枯的樹枝，粗糙不平的黑樹皮，零星的樹葉綴在枝頭，隨風(fēng)搖擺。并不會(huì)引人注目，甚至?xí)屓送鼌s它的身份。如果不是走進(jìn)一步，你很難發(fā)現(xiàn)它的美。這是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹。

當(dāng)你走進(jìn)它的身旁，一定會(huì)被它所震撼。枝干遒勁有力，蓬勃從容。那是一種從內(nèi)到外的張力，給人帶來前所未有的力量感。伸出手去觸摸那深褐色的樹皮，你會(huì)感受到那魚鱗斑狀竟然是那么均勻，那么精致。從下往上看，虬枝交錯(cuò)，纏繞在一起，又各自向不同的方向伸展，像一把巨型的大傘。在這寂寥的深秋里，它沉默不語(yǔ)，仿佛已經(jīng)忘記曾經(jīng)的耀眼與輝煌。就在前幾個(gè)月，這棵石榴樹還是樹葉濃密，一顆顆小石榴相繼從樹葉中露出來，由青綠，到半紅半綠，再到黃得發(fā)亮的“小金杯”的誕生。那是綻放生命的驕傲，也是石榴樹最高光的時(shí)刻。不大的一棵樹上，竟然結(jié)了上百顆石榴。不知何時(shí)，樹下早就聚滿了成群結(jié)隊(duì)的小朋友。

“瞧，那是一朵石榴花！”

“看，樹上有好多石榴呢！”

你一言我一語(yǔ)，大家都在訴說著驚喜，到處都是成熟的喜悅。整個(gè)校園便熱鬧起來了。平時(shí)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)老師，此時(shí)已經(jīng)成了孩子王。找來竹竿，用力一挑，便將整棵樹上熟得最早的石榴給摘了下來。大拇指一摁，用力向兩邊使勁一掰，那晶瑩剔透的籽兒就暴露無疑，令人垂涎三尺。簇?fù)碓诶蠋熒磉叺暮⒆觽?，此時(shí)早就等不及要品嘗一下了，甭管是酸是甜，放在嘴里，笑聲不斷。孩子們那一張張可愛的笑臉，多像一個(gè)個(gè)飽滿到咧開嘴的石榴。石榴用它的果實(shí)裝點(diǎn)著美麗的校園，也裝飾著孩子們的心情。?

一位老教師告訴我，自建校以來，這棵石榴樹就生長(zhǎng)在這里。具體時(shí)間無從考證。而如今的我們只能通過它斑駁的樹皮，裸露的樹根去猜測(cè)它的年齡。奇怪的是，雖然學(xué)校前后多次修繕、重建，但是這棵樹從來沒有人想要去移動(dòng)它。它就這樣默默地見證著學(xué)校的變遷。? ? 就這樣，石榴樹成了學(xué)校的一道獨(dú)特的景觀。無論是一樹繁花，還是虬枝盤曲，石榴樹都是那么無畏，那么堅(jiān)韌。它向我們展示的是一種生命的張力，一種對(duì)待生活的態(tài)度。那是何等的氣魄！何等的力量！?

我多想成為這樣一棵石榴樹呀！花期時(shí)，開得那么旺盛，毫不畏懼地張揚(yáng)個(gè)性，將一生精華綻放于枝椏間。秋風(fēng)起，也能毫不猶豫地謝掉身上的累累碩果，讓自己安然入冬。這樣的順時(shí)而動(dòng)，淡然坦然，豈不就是人的一生？

望著這棵石榴樹，我不禁肅然起敬！