周末，我們收集小白蝦的資料，周一課堂上，我們進(jìn)行了交流分享，同時，愛問問題的二年級的小種子們也提出了很多的問題，其中一個問題就是：小白蝦一分鐘能游多遠(yuǎn)？

能提問題很贊，但還要會解決問題。

所以，昨晚的作業(yè)是：研究小白蝦一分鐘能有多遠(yuǎn)。

這真是一個難題啊。

回家后，小種子絞盡腦汁，小種子的爸爸媽媽們也絞盡了腦汁。今天一早回來，大家就開始了交流，課間還在交流。

從調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)兩個問題，總結(jié)如下：

1.如何讓小白蝦成為“乖孩子”，乖乖聽話，沿直線、持續(xù)游一分鐘。

2.如何準(zhǔn)確測量水中的長度。

且看孩子們設(shè)計的調(diào)查表——

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步驟很清晰很有調(diào)理

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分工很明確，安排很合理

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準(zhǔn)備很充分，家長很配合

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過程有預(yù)測

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實驗不僅一次，去除偶然性

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結(jié)果有分析，有思考

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數(shù)學(xué)知識充分運用

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起跑線很重要，實踐很重要

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我們做中學(xué)，學(xué)中做

在實踐中思考，在思考中解決問題。

誰最會思考，誰就最會學(xué)習(xí)。

最重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題：小白蝦一分鐘內(nèi)泳衣的速度不一樣。如下圖：

為什么小白蝦游泳的速度不一樣呢？

在實踐中發(fā)現(xiàn)真理。

這樣啊，我們又開始了新一輪的實驗。

針對小白蝦吸氧量與速度的實驗

除了氧氣，和水的咸度也有關(guān)聯(lián)

與外界刺激物的關(guān)聯(lián)，與環(huán)境的關(guān)聯(lián)

有問題有猜想有結(jié)果

原來，小白蝦游泳中也藏有很秘密：游泳的速度與吸氧量、水的咸度、光照、外界刺激物、小白蝦本來的體型等等，都有關(guān)系。

發(fā)現(xiàn)秘密的感覺真好啊！ヾ(′?｀)?哇～

我是破密小能手。

我是小小研究員。