每個(gè)班級里面都有一些經(jīng)常不做家庭作業(yè)、成績差的學(xué)生。每次在同這些孩子的父母溝通交流中，經(jīng)常聽到的抱怨和困惑都是:我花錢讓他上著輔導(dǎo)班;該買的資料也都買了;該講的道理都講了;打也打過罵也罵過，就是沒有任何效果，成績就是上不去，我也不知道怎么辦？家長認(rèn)為己經(jīng)給他提供了最大的金錢和物質(zhì)上的幫助。但在我看來恰恰忽視了最重要的因素——就是父母的陪伴。

家長抽出時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，可以端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事的專注力。告訴孩子做什么事情都必須認(rèn)真對待。

有的家長朋友說，我的文化程度低，輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)。我要是在旁邊玩手機(jī)，對他影響不好?？此麑W(xué)的不好我也生氣，所以索性我就不陪他學(xué)了，讓他自己學(xué)吧！因?yàn)槌煽儾畹膶W(xué)生往往學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差。同學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生相比，這些學(xué)生最大的問題不是智力問題，而是缺少學(xué)習(xí)的專注力和自覺性，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。尤其是處于小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)生年齡小，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時(shí)期。越是成績差的學(xué)生家長對自己的孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況越是知之甚少。學(xué)生的成績當(dāng)然不會提高。陪伴不是給孩子具體講每道題，而是給孩子學(xué)習(xí)以關(guān)注和支持。