圖片發(fā)自簡書App

【學員信息】:1班4組-小英-413

【作業(yè)要求】:結合先前課程與學習前的自己做比較，復盤1個月的學習成果，字數(shù)不少于600。

【作業(yè)如下】:

一開始阿何老師就教我們寫作的基本脈絡:1.提煉觀點2.思路結構3.詞匯使用4句子寫作。走總分總式，先讓我們認識一篇文章總體框架，然后教授沒一部分脈絡如何走向，并進行基礎練習，最后結合每日所練，串聯(lián)為一個整體（一篇完整文章）

寫作的人都是一個熱愛生活的人，細心觀察，所寫所思來源于生活。隨身攜帶記事本是很有必要的，靈感像只頑皮的狗，刷的一下撞開狗洞門，如果不抓住機會幾下，門也很快落下，不見其蹤。

一個人的生活圈所見所感太狹小了，所幸我們身處信息時代，書籍，網絡，國內海外信息共享，為我們提供了海量素材知識。

信息時代，我們也很容易被掩埋。我們要認識自己，找到自己的方向，找到同類型大咖，跟蹤學習，模仿，篩選信息。

寫作，寫下自己所作。我們不是文字的搬運工，是一個個體個人價值觀，思想的詮釋。擁有個人獨立思考的能力是必須的。

同聲相求。當了解了自己，那么你將通過文章的聲音聚集一波相似的人。單單靠文章找同伴時間比較長，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，通過共性情感等聚集更多讀者。

字如其人，題知其文。時間就是金錢，在這花花世界，有太多美好的東西讓人去花費時間。好的題目能瞬間抓住人的心神，讓讀者想要，甘心在你的文章花費時間。文章題目就是文章的臉面，不光里子好，也要金玉其表。

寫作不是個人情感的宣泄，也是一份職業(yè)，想要做的好需要認真經營，它將回贈你豐厚的回報。

寫作可以是一件簡單的事，把它做好，你就不是一個簡單的人。