影子分身之術(shù)——學(xué)習(xí)

為什么要學(xué)習(xí)？

感知局限

你能感知到地球在轉(zhuǎn)么？

感知欺騙，偷襲，女人

感知局限的原因——硬件問題

我們的眼睛是我們思想的牢籠，使我們陷入無知

學(xué)習(xí)的終極意義是什么？

財(cái)富與自由

因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件極其占便宜的事情，

所以學(xué)習(xí)是一場的狂歡。

用錢買知識，再用知識換錢，就這個(gè)交換的過程。

不學(xué)習(xí)的惡果

我為我的無知付出了時(shí)間的代價(jià)。

怎么學(xué)習(xí)？

閱讀，聽書喚醒靈感

老師，興趣是最好的老師，而好了一個(gè)問題往往是興趣的開始。

問題，從問題出發(fā)這種學(xué)習(xí)方法的好處是什么呢？

讓學(xué)習(xí)知識有了意義，明確目的

謙虛，廣泛學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)?/p>

我不相信世界上所有的好知識好觀念好想法好方法都裝在一個(gè)人的腦袋里，正如我不相信世界上所有的金錢都裝在一個(gè)人的口袋里，所以謙虛是必然的。

錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法是什么？

灌輸是好奇心的大敵

學(xué)校一定要把學(xué)習(xí)變成沒意思，無意義，苦大仇深的，讓人厭惡的事情。試圖把孩子們變成一模一樣的傻瓜。

認(rèn)知升級的三個(gè)方向

自我的認(rèn)知，對世界的認(rèn)知，對別人的認(rèn)知。

高考是家長孩子跟學(xué)校三方的集體意淫。

窮人單變量思維的產(chǎn)物。

如何理解“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”？

問題是門，知識是鑰匙。有一大把鑰匙，卻不知道有沒有門，不知道門在哪里，更不知道門上有幾個(gè)孔。

學(xué)習(xí)與行動(dòng)的關(guān)系

只盯著菜譜看，是學(xué)不會做菜的。不看菜譜僅憑想象做，是搞不懂為什么難吃的。

禪定時(shí)刻

沒有人天生什么都會。