規(guī)則作為最易被掌握、也是最容易在實踐過程中被忽視的內(nèi)容，在三天認證班的學(xué)習(xí)中陳老師反復(fù)強調(diào)。無規(guī)矩不成方圓，規(guī)則對于初學(xué)者是行動的可能與保障，同時也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。如果沒有規(guī)則那么一切將是雜亂無章，無根之木。所以在學(xué)習(xí)中即便是最易掌握的知識，陳老師也是不斷重復(fù)、給大家重復(fù)練習(xí)。
通過對規(guī)則的進一步梳理發(fā)現(xiàn)，每一條規(guī)則都源于對思維導(dǎo)圖的理念的認識與落實。如四大元素中，左右腦各主導(dǎo)一半，線條與文字由左腦主導(dǎo)，圖與顏色由右腦主導(dǎo)。文字的一線一詞保障了思導(dǎo)的有機，給脈絡(luò)留有活口。線條的流暢給思維很好的引導(dǎo)，同時對后期的再復(fù)習(xí)也是十分輕松。中心圖的大于3色給右腦潛能充分的發(fā)揮，使主題走向我們平時很少或無法意識到前潛意識層面，增強深層次的理解與思考。顏色區(qū)分不同區(qū)塊的同時，還暗含情緒色彩，增加情緒記憶與理解。
個人在實踐過程中，也發(fā)現(xiàn)覺得了熟于心的規(guī)則還是會被打破。1.會忘記在分支上使用高亮的線條，導(dǎo)致呈現(xiàn)的這一脈不清晰；2.重復(fù)走線，造成無用的重復(fù)工作；3.中心圖是起點，有時會覺得中心圖很難構(gòu)思而擱置，造成主要還是使用左腦，動用右腦潛能少。以上是在今后的實踐中要不斷完善的。
同時在實踐中還發(fā)現(xiàn)了一些問題，不知會不會通過練習(xí)有所改善，比如用筆要不斷轉(zhuǎn)換筆頭，有時會忘記轉(zhuǎn)而導(dǎo)致字有大有小等。
