? ? ? ? 好久沒動筆了，瞎忙，最近剛開學話題比較集中，有時我會回復或私信一些問題，但更多的時候是犯懶，總覺得吾兒已成，與我無關，不說也罷。今晚吃撐了，寫寫字消消食。
? ? ? 先聊聊前些天刷屏的一個帖子，好像是叫“假裝在美國快樂學習”，文中羅列了一些孩子們的作息時間表，看起來也是排得滿滿的，不比國內(nèi)孩子少。于是就有了這樣一個等式“學習=不快樂”。
? ? ? ? 其實我們?nèi)吮簧聛砭烷_始了各種學習的過程，學習開始用肺呼吸，學習睜眼，學習吃飯，學習走路，說話等等。再長大學知識，學自理，學技巧，學運動。直到成人，學習如何工作，為人父母。哪一件事不需要學習，哪一件事不會影響人的一生，又有哪一件是簡單的。如果學習就等于不快樂，那人的一生就是不快樂的一生，想必這個結(jié)論誰都不會接受。
? ? ? ? 也許有人會說了，我們說的學習單指學生階段的學習。那么既然都是學習，是什么原因讓你把一部分學習劃成了不快樂的學習。其實快樂與否的區(qū)別不在于每天干多少事，而在于是否喜歡，和是否可以選擇。當一切活動都帶有目的性，興趣也會變成負擔，當活動更注重的是體驗和過程，興趣也是可以培養(yǎng)出來的。
? ? ? ? 我很奇怪，很多和藹的爸爸媽媽，為什么一到功課學習方面立刻成了虎媽狼爸。為什么你可以接受孩子不愛吃菜，卻不能接受他更喜歡畫畫，而不很擅長數(shù)學。你如果可以接受有的孩子早長個，有的孩子晚長個，那你就應該可以接受孩子在學習知識方面有快慢。這其實是一個道理。
? ? ? ? 讓我們再來看看面對孩子挑食，爸爸媽媽們做了什么，爸爸媽媽變著花樣做孩子不愛吃的東西，或變換烹調(diào)手法，或變換形式。面對不愛運動的孩子，我們給孩子找玩伴兒，買裝備，全家總動員?？僧斘覀兠鎸⒆訉W習時，為什么就只會找老師，補課，做作業(yè)了。越是孩子不會的作業(yè)越多，課后班也越多。試想一個不愛吃白菜的娃，你不去調(diào)劑白菜口味來吸引他的注意，而是今天多兩根，明天再多兩根，我估計這樣吃不過一周，孩子就得吐了，這輩子都不要吃白菜了。
? ? ? ? ? 我知道有家長一定會說，那成績不好，考不上大學之類的話，其實我對擔心孩子成績，而盲目報各種輔導班的家長就一個評價——不負責任。不用意外，真的是不負責任?，F(xiàn)在報各種孩子輔導班的家長有兩種，一看到別人都報班，擔心自己孩子，這是對自己孩子缺乏了解的表現(xiàn)。你不去了解自己的孩子喜歡吃什么，對什么過敏，就光聽說吃海參有營養(yǎng)，趕緊給娃塞，萬一你家娃過敏呢？第二種是看孩子成績不好，馬上報班補課，不去先了解成績沒跟上的原因是什么，是哪一個部分出了問題。家長一定會說數(shù)學成績不好就補數(shù)學，物理不好補物理呀。那請問數(shù)學是單位換算總出問題，還是計算出問題，是乘除法出問題，還是因式分解出問題，是物理力學有困難，還是并聯(lián)串聯(lián)沒搞懂，如果這些你都不知道，就眉毛胡子一把抓的扔給輔導班了事，這不是不負責任是什么。既浪費了自己的時間和金錢，更浪費了孩子的時間和精力，更可怕地是讓孩子喪失了興趣。
? ? ? ? 有針對性的查漏補缺，才是負責任的做法，那查漏補缺一定需要輔導班嗎？一定會是不快樂的嗎？答案肯定不是。低年級的問題基本都可以在家里用游戲解決掉。比如計算總出錯，一定要刷卷子做數(shù)學嗎？你可以和孩子玩超市收銀的游戲，指定價格，買賣，找零。而高年級的問題，需要更有智慧和方法，如果是理解題目的問題，需要增強的是語文能力，而非數(shù)學問題。如果是空間想象不夠的問題，那是小時候積木沒玩兒夠，需要模型來解決。家長自己實在無力解決的，當然可以尋求老師的幫助，但請大家在選擇老師時，自己去聽聽老師的課，盡量站著孩子的角度去感受是否適合自己，更多地相信孩子的判斷，看孩子是否喜歡著個老師。我聽過很多家長報輔導班的理由是，聽說這個老師提高成績很快，或者這個家教費用合適，其實，重點是，這個老師，孩子很喜歡，他提高的是孩子對這件事情的興趣，教會的是解決問題的方法，而不是單純解決問題。
? ? ? ? ? 最后說一下另外一個極端，千萬不要先入為主，對孩子的作業(yè)心態(tài)是認真面對，不逼迫，并不是抵觸一切自己覺得不合理的作業(yè)。這個話題是上面這張圖引起的。6歲的幼兒園娃媽抱怨說幼兒園給孩子做這種題太難了，拒絕。其實如果冷靜下來看，這種題就是個游戲，你當游戲和孩子一起做，即是美好的親子時光，也是還是潛移默化訓練思維的過程。當然如果你當作業(yè)的和孩子講這類一筆畫背后的奇點的知識點，教孩子找交叉點，然后教奇點起，奇點結(jié)束的道理，這肯定是瘋了。其實國內(nèi)奧數(shù)褒貶不一的問題就在這里。雞兔同籠，九連環(huán)，包括魔方，你喜歡解著玩兒，它就是樂趣，就可以培養(yǎng)思維，你若要用等量代換，用數(shù)學規(guī)律來背書，這就是折磨人的東西。更有甚者把解這類題當成了任務來逼迫孩子，根本就是本末倒置。
? ? ? ? 飯后閑聊，姑且聽之。
