? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者/果立
書生，書生，以書為生，這一生注定是要與書有著千絲萬縷的“愛恨糾葛”。
雖有“百無一用是書生”的罵名；“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的坎坷心酸；更有“寧為百夫長，勝作一書生”的輕蔑；卻也有著“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的書生意氣?；驗槭ベt之道，或為功名利祿。一介書生，兩籮書簡，便是半世的功名。
“囊螢映雪”與“鑿壁偷光”的故事，從小聽著長大。寒窗苦讀，一朝鯉魚躍龍門的壯懷，也曾在胸中無數次激蕩。書賦予了書生一個璀璨繁華的迷夢，真切卻又遙遠。
北宋皇帝趙恒有言：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋； 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀?！蹦且粋€美夢攬盡了無數英才，也造就了多少個盛世繁華。
書生讀書，也有各自的門道與傲嬌。
對讀書的稱贊，有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”；也有陸游的“書到用時方恨少，事非經過不知難”。
對讀書的人生態(tài)度，有歐陽修的“立身以立學為先，立學以讀書為本”；也有劉彝的“讀萬卷書，行萬里路”。
對讀書的讀法，有朱熹的“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”；也有陶淵明的“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食” 。
對讀書的情感，有于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”；也有劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。
對讀書的志氣，有蘇軾的“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”；也有莊子的“吾生也有涯，而知也無涯”。
書生在歷史繁華的演繹中也扮演了許許多多可人的主角?！读凝S志異》中，苦讀書生與狐仙的凄美故事；戲曲里上京趕考的書生與名門閨秀或青樓花魁的生死情仇；這一切的根底莫不是書給予了他們“詩書氣自華”的風流優(yōu)雅。故而于這些故事中，我更喜歡“書魂”的那一個：
古時有一書生，癡書如命，每求得一書，便是廢寢忘食，飽讀幾番。某日偶得一名篇，愛不釋手，日夜研讀，精誠于書。精氣神匯集于書中，書有感而通靈化魂為一佳人，與書生煮壺漿洗，相伴一生。
與書相伴的時光最是燦爛，猶清晰記得兩次寒假在家看書窩冬，一次是看完正盛極一時的網絡小說《斗破蒼穹》，全書共五百三十萬字，我的整個冬天伴著一個小小少年成長為一個拯救天下蒼生的大英雄，雖居于一隅陋室，人卻像是經歷了整個大陸的風霜雨雪，滄桑變幻，想象力得到了極大的滿足。第二次是看完了《大秦帝國》的6部11卷總計504萬字，感慨于戰(zhàn)國的百家爭鳴，百花齊放；更是領略了名士的大雅風范，高尚品格；歷史的巨變，人世的沉浮，思想得到了一次前所未有的洗禮。讀書能涵養(yǎng)一個人的品性，性寬則人和善；我們無法預估生命的長度，但書可以拓寬它的廣度，故而我甘愿為一介書生，屹立天地，無阻風雨。
書生與書，分不開的情緣。從前“四書五經”，如今天文地理，但求飽讀通達?；驗樽鰧W問研究，日夜苦讀；或為求學出仕，懸梁持股；或為修身養(yǎng)性，怡然自得。書美，美于情之所在。
如今信息爆炸的時代，多媒體的日益發(fā)達，無論是對信息的獲取還是閱讀書籍的途徑變化，書生與書的牽連情誼都在變得淺而淡了。但愿書生還有，書還在，泛黃的紙質感與憂思依舊。
清風落花，天籟流水；香茗半盞，閑暇一刻，作個愜意書生，愛書，也愛讀書。書生書生，也該是人與書歡愉相伴的一生。
