我是昭君，我想記錄我生活工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天是我每日一篇文章的第1173天。
《麥田里的守望者》這本書是寫給年輕人，特別是那些彷徨不安的年輕人，本書給了他們很多心靈的慰藉。
正如歐內(nèi)斯特·瓊斯評(píng)論的那樣，這部小說(shuō)寫出了繼盧梭之后每一個(gè)敏感的16歲少年的感受，當(dāng)然也寫出了我們每一個(gè)人確信我們已經(jīng)感受到的東西，為我們提供了我們所有人的一段個(gè)人歷史。
《紐約時(shí)報(bào)》的書評(píng)寫道，在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》這本書就像畢業(yè)要獲得導(dǎo)師的首肯一樣重要。本書作者塞林格是西方文壇一怪，他是一位傳奇的遁世作家，“麥田里的守望者”是他第一部也是唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這本書在1951年出版后，塞林格就因此一舉成名，成名之后他就過上了隱居生活。他在新罕布什爾州鄉(xiāng)間的河邊小山附近，買下了90多英畝的土地，在山頂建了一間小屋。從此之后，他就住在這間小屋里，四周都是樹木，豎著高大的鐵絲網(wǎng)，網(wǎng)上裝著警報(bào)器，他似乎在踐行著書中主人公霍爾頓的夢(mèng)想。用自己掙的錢蓋個(gè)小屋，在屋里度完余生，不再和任何人進(jìn)行該死的愚蠢交談。直到2010年，他以91歲高齡去世時(shí)，一直生活在這里。
這本書沒有什么驚心動(dòng)魄的傳奇經(jīng)歷，只是講述了一個(gè)高富帥中學(xué)生霍爾頓，被學(xué)校開除后到紐約游蕩了兩天兩夜的經(jīng)歷，但是卻充分地探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。作者以一個(gè)青少年的視角，細(xì)致入微地刻畫了他的所思、所想、所見、所聞，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽。
書中希爾斯中學(xué)的校長(zhǎng)哈斯先生，就是霍爾頓生平見到最最虛偽的人。每到星期天有學(xué)生家長(zhǎng)開汽車來(lái)接孩子，哈斯就跑來(lái)跑去跟他們每個(gè)人握手。如果學(xué)生的媽媽一臉鄉(xiāng)巴佬相，或者學(xué)生的爸爸穿著寬肩大衣，裹著鄉(xiāng)下人的黑白鞋，那么哈斯就會(huì)象征性地跟他們打個(gè)招呼，轉(zhuǎn)眼又去跟其他家長(zhǎng)說(shuō)話去了，一說(shuō)就是個(gè)把小時(shí)。
身邊的大人都把汽車當(dāng)寶貝看待，他們要是已經(jīng)有了一輛嶄新的汽車，就馬上想到怎樣去換一輛更新的。要是車上劃了點(diǎn)痕跡就心疼得要命。汽車成為了家長(zhǎng)們最在意的話題，他們對(duì)汽車的關(guān)注甚至超越了孩子，就連教育孩子讀書也只是為了將來(lái)可以買輛凱迪拉克。所以，無(wú)論在學(xué)校還是家里，這些原本應(yīng)是清凈象牙塔，心靈避風(fēng)港的地方，卻充斥著成人世界的虛偽。
正如霍爾頓所說(shuō)的那樣，我感到自己被虛偽所包圍。此外，這本書的書名《麥田里的守望者》也是風(fēng)格獨(dú)具，同時(shí)也包含著豐富的象征意義。守望者一詞很容易讓我們聯(lián)想到一位孤獨(dú)而又剛毅的英雄，比如羅賓漢、綠箭俠，但是讓人意想不到的是，在這本書里的守望者卻是一個(gè)大家眼中不可救藥的壞學(xué)生。
當(dāng)霍爾頓的妹妹菲芘問他長(zhǎng)大后要做什么時(shí)，他想到了十八世紀(jì)著名蘇格蘭詩(shī)人羅伯特·彭斯的一首詩(shī)《你要是在麥田里遇到我》，霍爾頓回答出了自己的心聲，他說(shuō)他成為麥田里的守望者，在霍爾頓的心中，孩子們游戲的麥田象征著純凈、自然、美好而且充滿愛的理想世界。從麥田的守望者就是要保護(hù)孩子們，不被成人世界的庸俗、虛偽、丑惡所影響。
16歲的霍爾頓恰巧正處于兒童世界與成人世界的交界處，這個(gè)交界處就像是一個(gè)懸崖，懸崖暗示的是天真的童年即將結(jié)束，摔下懸崖就意味著跌入他不喜歡的成人世界。
霍爾頓之所以如此害怕孩子們摔下懸崖，是因?yàn)樗佑|過一切所謂的壞事，所以更加清楚懸崖的危險(xiǎn)?；魻栴D所處的這個(gè)階段就是我們俗稱的青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子和霍爾頓一樣，正處于即將告別童真世界，邁向成人世界的迷茫當(dāng)中。
所以，當(dāng)他看見那個(gè)走在車流當(dāng)中的小男孩時(shí)才會(huì)覺得揪心?？匆娒妹脤W(xué)校墻上刻著下流的詞語(yǔ)時(shí)，才會(huì)急著去擦掉。在他發(fā)現(xiàn)妹妹想要跟他一起離家出走時(shí)，更是急得對(duì)妹妹大吼、大發(fā)脾氣。
或許大朋友們會(huì)擔(dān)心，主人公霍爾頓四次被退學(xué)會(huì)不會(huì)教壞小朋友，其實(shí)作者恰恰是想要通過故事告訴我們，霍爾頓很了不起，我們可以在跟孩子共讀時(shí)，問他們一個(gè)問題，為什么這個(gè)守望者家長(zhǎng)不來(lái)當(dāng)，好孩子不來(lái)當(dāng)，偏偏要一個(gè)被退學(xué)四次的壞孩子來(lái)當(dāng)。
這就是作者的深意所在。正是由于霍爾頓抽煙、喝酒、逛夜店，當(dāng)他將所有青春期孩子叛逆的行為都嘗試了一遍之后，才明白一個(gè)道理，這些行為一點(diǎn)也不酷。吸煙有害健康，喝酒使人犯錯(cuò)，逛夜店使人墮落。而霍爾頓就像是一個(gè)以身試法的先行者，他在為孩子們趟雷的同時(shí)，也深刻地意識(shí)到這是行為的危險(xiǎn)，由己及人，這才激發(fā)出他想要保護(hù)弱小而單純的孩子們的決心。
在霍爾頓看來(lái)，那個(gè)讓人揪心的小男孩其實(shí)就像他自己，行走在危險(xiǎn)的環(huán)境里，卻無(wú)人問津，而這樣的孩子需要人站出來(lái)，愛護(hù)他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。既然沒人來(lái)干，干脆那就讓我來(lái)做吧。一般來(lái)說(shuō)，守望者的角色應(yīng)該由家長(zhǎng)或者老師來(lái)承擔(dān)，而霍爾頓只是個(gè)孩子，而且是人們既定觀念中不可救藥的壞孩子，可偏偏就是這樣的壞小孩意識(shí)到了這個(gè)問題，并且身體力行去改變它。你還回覺得他壞嗎？還會(huì)覺得他無(wú)可救藥嗎？為什么不是其他孩子意識(shí)到社會(huì)缺乏守望者的角色呢？
前面提了他的客觀狀況。他是一個(gè)“壞孩子”，他知道有什么樣的危險(xiǎn)在等著孩子們。從主觀上來(lái)說(shuō)，霍爾頓其實(shí)從來(lái)都是一個(gè)真實(shí)的人，是一個(gè)心地善良的人，他所謂的壞，只是單純的不喜歡學(xué)校里那些虛偽的人。
仔細(xì)回味一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在霍爾頓身上也蘊(yùn)藏了很多的閃光點(diǎn)。在他離開潘西中學(xué)之前，他去看望了患了流感的歷史老師，盡管他并不喜歡這位老師，但他還是很有禮貌地傾聽老師的訓(xùn)導(dǎo)，不厭其煩地幫助老師揀起掉在地上的東西。
當(dāng)霍爾頓看見為人家募捐的修女，吃的早餐比自己還差時(shí)，他感到十分地愧疚，在霍爾頓最困頓的時(shí)候，他還想著給妹妹買一張光碟。而且霍爾頓還是一個(gè)有朦朧理想的孩子。當(dāng)他的妹妹問他今后的打算時(shí)，他比起那些表面光鮮實(shí)則虛偽的成人，更渴望成為一個(gè)麥田的守望者。但是這樣一個(gè)本質(zhì)上的好孩子為什么會(huì)抽煙、說(shuō)臟話、逃課，乃至被四次退學(xué)呢？
了解了他的成長(zhǎng)環(huán)境就明白了?；魻栴D家境富裕，父親在一家公司當(dāng)法律顧問，薪資豐厚，他的哥哥是好萊塢的作家，隨隨便便就買了一輛美洲豹。他的祖母出手闊綽，但是記性不好，每年要給他過四次生日，寄四次錢。所以霍爾頓根本不用考慮錢的問題，他把自己打扮的帥氣時(shí)尚，超凡脫俗，他穿瀟灑的風(fēng)衣，戴奪人眼球的紅色鴨舌帽。
霍爾頓花錢也是大手大腳。他自稱在兩個(gè)星期里面花掉了一個(gè)國(guó)王的收入，但霍爾頓卻并不快樂。大朋友是否有這樣的疑惑，不明白孩子們?yōu)槭裁磿?huì)跟霍爾頓一樣，要啥有啥，要啥給啥，可是他還不覺得滿足，甚至?xí)涯妗?/p>
但事實(shí)上霍爾頓的叛逆是有著深刻原因的，甚至就跟錢多有關(guān)系。他的家庭給他太多的物質(zhì)享受，卻忽視了他的精神需求。他曾三次被退學(xué)，父母卻并不關(guān)心他為什么被退學(xué)，而是急急忙忙地給他找了第四所學(xué)校，把他給塞了進(jìn)去。他最崇拜的哥哥也在進(jìn)入好萊塢以后，成為那些虛偽的大人之一。
一個(gè)十幾歲的孩子，正面臨著心理跟生理上的雙重轉(zhuǎn)變，但這時(shí)他的家人卻沒有給予他幫助，甚至都沒有給過他一次傾訴的機(jī)會(huì)。所以大朋友們也要特別注意這個(gè)問題。物質(zhì)上的富足是孩子良好生活的保證，但是心靈上的空虛卻極其容易讓孩子們?nèi)缁魻栴D一樣變得荒誕放縱。
書中有一個(gè)細(xì)節(jié)，霍爾頓能在電話亭前站了20分鐘，竟然找不到一個(gè)可以打電話訴衷腸的人，這件事是他精神狀態(tài)的真實(shí)寫照。用一段查爾斯凱格爾的話來(lái)總結(jié)一下霍爾頓的處境?；魻栴D在尋找說(shuō)話的人，他的問題就是找不到人交流。他是十幾歲的少年，無(wú)法走進(jìn)觸手可及的成人世界。他又是那么敏感，無(wú)法步入同齡人的殿堂。
其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，霍爾頓式的孩子何嘗不是大有人在呢。他們?cè)谛袨樯峡雌饋?lái)放蕩不羈，比如上網(wǎng)、打游戲、抽煙、酗酒、打架、頂撞父母、夜不歸宿。但其實(shí)他們的內(nèi)心也充斥著矛盾和彷徨。有這樣的孩子，我們就推薦一本《麥田里的守望者》給他們吧！這只是他們?nèi)松A段性的困惑而已。
這本書描寫了很多成人世界的陰暗面，為了貼近生活，書中甚至還有不少的臟話。家長(zhǎng)們也并不需要過度地?fù)?dān)心和保護(hù)，讓孩子們讀一讀，反而能讓他們認(rèn)清惡行所導(dǎo)致的惡果。同時(shí)，大朋友們要是發(fā)現(xiàn)家中正處于青春期的孩子，開始對(duì)周圍的人的行為感到惶惑、厭惡，甚至是惡心時(shí)，可以這樣告訴他們。
在歷史上，有許許多多的人在道德和精神上都有過彷徨時(shí)期，而有人特意將自己彷徨的經(jīng)過記錄下來(lái)。本書的作者塞林格就是其中的一位。只要你愿意，可以向他們學(xué)習(xí)，用筆記錄下你們的成長(zhǎng)，說(shuō)不定中國(guó)的塞林格就會(huì)在你們中間產(chǎn)生呢。
與其說(shuō)這本書是一本青春期孩子壞行為的展示書，倒不如說(shuō)這是一本如何讓青春期的孩子少走彎路的指引書。如果每個(gè)家長(zhǎng)跟教育者都能做孩子的守望者，那么教育的麥田就會(huì)更加金黃與美好。
