以下是我對(duì)一個(gè)公司要考證的想法，個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎指正。

我所處在一個(gè)建筑專業(yè)的公司，公司要求的是證書。昨日突然想到考證不正是一種壟斷，他嚴(yán)格的控制著人口，不允許以及難以競(jìng)爭(zhēng)。設(shè)想一個(gè)公司的目標(biāo)是考出證書后才能給予信任，那么那些不想考證的以及無(wú)暇估計(jì)的與考不出來(lái)的人，勢(shì)必拼了命的去躲避帶來(lái)的危害，如放棄玩耍、加班、業(yè)務(wù)訓(xùn)練等去考試。而那些品行不端的、業(yè)務(wù)能力難以培養(yǎng)的和不屬于該專業(yè)的人因?yàn)榻疱X緣故參與了考證比賽，繼而造成公司內(nèi)部濫竽充數(shù)。

當(dāng)然你可以說(shuō)公司會(huì)通過監(jiān)察制度挑選那些合適的員工成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。那么什么是合適的？群眾的眼睛最為雪亮，在經(jīng)濟(jì)學(xué)里稱為市場(chǎng)。既然最后還是回歸市場(chǎng)，為何一開始要設(shè)置考證制度，來(lái)考量一個(gè)人的能力？這其中的原因是為了固定專業(yè)，固定一個(gè)人終生或長(zhǎng)期的投入，不然白費(fèi)了這么多成本。也有方便監(jiān)察，一個(gè)人的綜合能力如何體現(xiàn)？唯有成績(jī)最為直觀，但正如國(guó)家GDP無(wú)法給出真實(shí)現(xiàn)象一般，他只是一個(gè)宏觀數(shù)據(jù)，做不到提供支持。也有考量一個(gè)人的努力程度，為了考證你犧牲了時(shí)間，那這些時(shí)間如何被看到？成績(jī)！你能考出一個(gè)難考的證說(shuō)明你有毅力有決心，是值得依靠的好同伴。

這些想法對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)最為方便，可興、百姓苦，亡、百姓苦。員工的能力被引導(dǎo)至一個(gè)死胡同里。一面家庭的收入，一面暫時(shí)的修正。或許你會(huì)說(shuō)這只是一時(shí)之痛。既然是一時(shí)痛，它的存在有必要嗎？他能在讀書之中培養(yǎng)大量的經(jīng)驗(yàn)嗎？不能，讀書只能是拓展視野，不能代替思考。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)， 閱人無(wú)數(shù)不如高人指路， 高人指路不如自己去悟！短暫的痛苦是真實(shí)存在的，能力是后天培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)卻以證書為名，挑選人員培養(yǎng)，那是自斷經(jīng)脈。亞里士多德說(shuō)“任何變化都是由潛能走向?qū)崿F(xiàn)”，我們被夸有潛能時(shí)，應(yīng)當(dāng)小心，那說(shuō)的是我們不能實(shí)現(xiàn)自己。反之有人說(shuō)我們沒有潛能時(shí)，應(yīng)當(dāng)高興，那說(shuō)的是我們實(shí)現(xiàn)了所有、完美了。證書他能說(shuō)明的是我們有這個(gè)潛能，什么潛能？考試的潛能、耐住寂寞的潛能。悲傷吧。

由上，粗略得出一個(gè)想法，證書不代表什么，這只是平克說(shuō)的一個(gè)刻板印象，方便記憶，卻限制了想象。突破它，讓位給員工的眼睛，看看他們選擇相信誰(shuí)，愿意和誰(shuí)合作，這些人不用考證就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，你應(yīng)當(dāng)為他們高興，為他們剔除證書的困擾。而那些獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人、有潛能的人去考證，或想方設(shè)法的實(shí)現(xiàn)他們。

題外話，證書應(yīng)當(dāng)是經(jīng)營(yíng)權(quán)，所有權(quán)是業(yè)務(wù)能力，這兩者分開還是合并是看收益，不是看行業(yè)規(guī)律，不然當(dāng)不成弄潮兒。