親愛(ài)的漠子家的朋友們，大家好。我是以琳，很開(kāi)心又到了每周四的PD故事會(huì)時(shí)間，這周的工具卡——練習(xí)。
練習(xí)是“花時(shí)間訓(xùn)練”的重要部分。任何一項(xiàng)技能的習(xí)得都離不開(kāi)練習(xí)，無(wú)論是孩子還是我們成人都是在一次次的練習(xí)中不斷提升、精進(jìn)。
孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，我們需要在很多方面花時(shí)間訓(xùn)練他們，而練習(xí)則會(huì)貫穿全程。我們無(wú)法讓孩子從我們的“說(shuō)教”中學(xué)習(xí)。孩子會(huì)因每一次的練習(xí)不斷提升技能，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這也是孩子建立“我能行”自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)，要知道自信來(lái)源于技能的掌握。
妞妞小朋友現(xiàn)在每天早晨從起床、穿衣服、洗漱、整理，大概7、8分鐘以內(nèi)就可以全部自主完成。要知道在半年前做這些事兒可是需要三四十分鐘呢。五六歲的小朋友對(duì)時(shí)間觀念還不是特別清晰，他們搞不清5分鐘和10分鐘的差別，總認(rèn)為時(shí)間過(guò)得很慢，實(shí)則不然。
那么，從30分鐘到7、8分鐘的進(jìn)步是怎么做到的呢？那就是持續(xù)不斷的練習(xí)。
我們是這樣做的：
第一步：我們共同討論制定有關(guān)起床的慣列表。比如7點(diǎn)起床，穿衣服10分鐘，洗漱8分鐘，整理5分鐘，看或聽(tīng)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)10分鐘等等。在這一步，關(guān)鍵是要讓孩子參與其中，最好是由孩子來(lái)決定每個(gè)步驟需要幾分鐘。在此之前我還做了一個(gè)工作，那就是用定時(shí)器分別設(shè)置了5分鐘，8分鐘，10分鐘，讓妞妞感受時(shí)間的長(zhǎng)短；
第二步：那就是做了，照著慣列表所列的每一項(xiàng)去做。在這過(guò)程中，妞妞既有達(dá)成目標(biāo)時(shí)的興奮與雀躍，也有因?yàn)檫^(guò)了約定時(shí)間看不了動(dòng)畫(huà)片時(shí)的懊惱與嚎啕大哭，有時(shí)甚至哭著說(shuō)：“我根本做不到按時(shí)做好這些事情?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)抱抱她，安慰她：“你感覺(jué)有些氣餒，是因?yàn)榻裉鞎r(shí)間沒(méi)有掌握好，你希望能按時(shí)完成這些事情?！钡人榫w平穩(wěn)后，我還會(huì)鼓勵(lì)她：“還記得嗎，前幾天你都做到了呢，要不要再試幾天呢？如果感覺(jué)時(shí)間還是不夠用我們可以調(diào)整慣例表的時(shí)間啊，或者可以想一想下次怎么做可以避免這種情況發(fā)生呢？”
第三步：根據(jù)具體情況調(diào)整、改進(jìn)方法。雖然我有提議調(diào)整時(shí)間，但妞妞并未接受這個(gè)建議?？梢钥吹贸鰜?lái)孩子對(duì)自己是有要求的，她也很希望自己能做到。在這過(guò)程中，我想到了用沙漏也許能幫助她更直觀的掌握時(shí)間，于是，買(mǎi)了三分鐘和十五分鐘的沙漏，刷牙時(shí)妞妞會(huì)用三分鐘的沙漏來(lái)計(jì)時(shí)，起床穿衣服則會(huì)用十五分鐘的沙漏來(lái)計(jì)時(shí)。
第四步：持續(xù)不斷的練習(xí)。用沙漏后不久的某一天，我聽(tīng)到妞妞開(kāi)心的告訴我說(shuō)：“媽媽，今天我起床穿好衣服時(shí)，沙漏才漏了一半兒！”“媽媽，今天我的速度和沙漏里的沙子一樣快，我所有的事情都做完了，沙子也剛剛好漏完了?！敝钡侥骋惶?，妞妞興奮的拉著我的手說(shuō)：“媽媽，你快來(lái)看，沙子還沒(méi)漏完，我所有的事情都做完啦！”小臉兒上洋溢著滿滿的自豪！就這樣在一天天的練習(xí)中，妞妞對(duì)時(shí)間的管理越來(lái)越嫻熟了，現(xiàn)在則根本無(wú)需沙漏了。
以上就是我今天分享的小故事，這張工具卡的重點(diǎn)你get到了嗎？把任務(wù)細(xì)化，分解成小步驟，有助于孩子達(dá)成。另外，我們需要了解——有些時(shí)候并非孩子不想，而是孩子做不到，需要我們多一些耐心，順應(yīng)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，合理智慧的引導(dǎo)，同時(shí)，別忘了鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步哦！
