? ? 如果您的孩子目前在讀小學(xué)五年級(jí)或六年級(jí)，相信很多父母都遇到過(guò)以下一些相同的問(wèn)題：
? ? 1、孩子越大，學(xué)習(xí)興趣越不濃厚；孩子所讀的年級(jí)越高，完成作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越晚。
? ? 2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)，總是要在父母的叮囑、監(jiān)督、跟催促下才完成作業(yè)。
? ? 3、孩子的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，空閑的時(shí)間就只想著玩手機(jī)、看電視、或發(fā)呆，懶洋洋地打發(fā)時(shí)間。
如果您的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，一定也會(huì)存在如下現(xiàn)象：
? ? ? 1、作業(yè)拖拉、且完成質(zhì)量不高（孩子字跡潦草，作業(yè)做完后不檢查）；
? ? ? 2、成績(jī)偏科、學(xué)習(xí)興趣逐漸下降 （孩子不愿主動(dòng)思考，碰到難題就跳過(guò)）；
? ? ? 3、孩子成績(jī)逐漸下滑 （孩子只是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，沒(méi)有進(jìn)行思考與總結(jié)）；
? ? ? 4、父母與孩子的關(guān)系越來(lái)越緊張 （隨著年級(jí)增高、作業(yè)變多變難，孩子完成作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)）。
? ? ? 因此，為了能讓減輕父母負(fù)擔(dān)，為了讓孩子更快樂(lè)而高效的學(xué)習(xí)，為了讓孩子有更多玩的時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。
? ? ? 在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的這條路上，從女兒一年級(jí)開(kāi)始，我一直在不斷地摸索、實(shí)踐、觀察、總結(jié)與調(diào)整。經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的實(shí)踐，現(xiàn)在終于培養(yǎng)出了孩子較強(qiáng)的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)在放學(xué)后、在節(jié)假日里、在暑假里，不用父母督促，她都能較有條理地安排好空閑時(shí)間，自己做好學(xué)習(xí)規(guī)劃、主動(dòng)參與家庭的家務(wù)勞動(dòng)、擁有一技之長(zhǎng)和廣泛的興趣愛(ài)好、擁有健康的身體和良好的人際關(guān)系等。
? ? 接下來(lái)，我將從以下方面，分享下我培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。希望能對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助？
1.第一? 什么是自主學(xué)習(xí)？
2. 第二 為什么要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？
3. 第三 如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？
4. 第四 介紹獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰孩子的方法。
What - 什么是自主學(xué)習(xí)？
自主學(xué)習(xí)是指孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中一種主動(dòng)而積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，不用父母叮囑或督促，就能有目標(biāo)、有計(jì)劃、保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為。
孩子的表現(xiàn)特點(diǎn)：樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。
Why - 為什么要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？
孩子一旦養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將會(huì)有以下好處：
1、解放家長(zhǎng)?？梢宰尲议L(zhǎng)有更多的時(shí)間做自己更重要或更有價(jià)值的事情，并改善了與孩子之間的關(guān)系；
2、孩子可以有更多玩的的時(shí)間。一旦孩子有明確的目的、方向，在自覺(jué)狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)收到事半功倍的效果，其專(zhuān)注學(xué)習(xí)一小時(shí)相當(dāng)于其他孩子學(xué)習(xí)兩小時(shí)或更多的時(shí)間；
3、能使孩子形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 。當(dāng)孩子自發(fā)、自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中時(shí)，就會(huì)主動(dòng)鉆研、遇到難題會(huì)積極地想各種辦法去解決，就會(huì)多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑，養(yǎng)成了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
4、能使孩子遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
How - 如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？
一、培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的理想和有明確的目標(biāo)。
? ? ? 當(dāng)孩子不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)一定要分析其背后的原因：是學(xué)習(xí)上有困難？是這門(mén)功課不感興趣？還是沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)？然后，有針對(duì)性地引導(dǎo)與解決。
? ? ? 學(xué)習(xí)上有困難和功課不感興趣，這兩項(xiàng)都比較好解決，只要找到合適的老師及時(shí)幫他補(bǔ)補(bǔ)功課，然后給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，孩子及時(shí)解決了難題，在小學(xué)階段孩子的成績(jī)還是會(huì)很快提高的。
? ? ? 要想孩子擁有自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最核心的問(wèn)題，是需要他有夢(mèng)想、有目標(biāo)、有追求。一旦他認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在所做的努力，都是朝著自己想要的方向去發(fā)展，成為想要成為的那個(gè)人，他就不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是他人的事，不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母學(xué)習(xí)，或完成任務(wù)式的學(xué)習(xí)。
? ? ? 因此，在平時(shí)生活中，我們除了給孩子提供較豐富的物質(zhì)生活，也要學(xué)會(huì)給其較優(yōu)質(zhì)的精神生活。要和孩子保持教練+朋友式的良好關(guān)系，多與孩子聊天、溝通，談?wù)撊缦逻@些問(wèn)題：
? ? ? 1、了解孩子的價(jià)值觀：你是誰(shuí)？你將來(lái)想成為怎樣的人？你將來(lái)想要過(guò)怎么的生活？
? ? ? ? 2、樹(shù)立孩子偶像榜樣的力量：你心目中的偶像是誰(shuí)？他（她）具備怎樣的成就、怎樣的能力、怎樣的人格？你要通過(guò)學(xué)習(xí)哪些知識(shí)或技能，能成為他（她）那樣的人？
? ? ? 3、制定長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)：你10年后希望自己具備哪些能力？5年后要讀哪所中學(xué)？1年內(nèi)要完成哪些目標(biāo)，要提高哪些技能？
? ? ? ? 當(dāng)孩子的方向越明確、目標(biāo)越清晰，他的自主學(xué)習(xí)意愿會(huì)越強(qiáng)。
二、發(fā)現(xiàn)孩子的天賦優(yōu)勢(shì)和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的快感。
? ? ? 要想孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力，一定要讓孩子體驗(yàn)到克服學(xué)習(xí)上的困難后，取得較大成就的快樂(lè)感。
? ? ? 因此，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們一定要觀察孩子的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，一定了解孩子的特質(zhì)，懂孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中保持著一種快樂(lè)的、容易的、成功的感覺(jué)與體驗(yàn)。
? ? ? 了解孩子特質(zhì)的方法：
? ? ? ? 1、了解孩子的血型特征和性格色彩特征；
? ? ? ? 2、了解孩子的八大智能優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)情況；
? ? ? ? 3、了解孩子感興趣的學(xué)習(xí)科目、課外愛(ài)好、和生活喜歡。
? ? ? 當(dāng)孩子做著自己感興趣的事、有著經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予指導(dǎo)，并獲得一次次的嘉獎(jiǎng)或好的成績(jī)時(shí)，他的自主學(xué)習(xí)意愿會(huì)越強(qiáng)。
三、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)表現(xiàn)情況，有獎(jiǎng)有罰。
? ? ? 在孩子的小學(xué)階段中，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，重于他的考試分?jǐn)?shù)。當(dāng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣端正、做事有目標(biāo)、有計(jì)劃并善于總結(jié)時(shí)，成績(jī)自然保持穩(wěn)定前進(jìn)。
美國(guó)心里學(xué)家威廉姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>
? ? ? 因此，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，一定要培養(yǎng)他的早睡早起、講衛(wèi)生、愛(ài)收拾整理的生活習(xí)慣；一定要培養(yǎng)他愛(ài)閱讀、每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、積極思考、總結(jié)的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，父母要設(shè)立一定的標(biāo)準(zhǔn)，并列出相應(yīng)的清單，孩子做到了，就進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，做不到就進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。讓孩子知道，努力了是有好處的，不按約定做事是不負(fù)責(zé)、不誠(chéng)信的行為，是要受到相應(yīng)懲罰的。
四、介紹獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰孩子的方法。
? ? ? ? 獎(jiǎng)勵(lì)孩子一定要從他所想要的、所渴望的方面去獎(jiǎng)勵(lì)，只有這樣，他才會(huì)有足夠的動(dòng)力去努力達(dá)成相關(guān)要求。同樣，懲罰一定要保證不傷害他的身心，但又不是他平時(shí)想做的。所以的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，一切都是基于愛(ài)，一切都是基于幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
? ? ? ? 在此，也分享一下我們家慧娜部分學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的獎(jiǎng)懲措施：
1、關(guān)于作業(yè)完成時(shí)間獎(jiǎng)懲措施：每晚8：00前完成，可以抽簽三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)；每晚9：00前完成，可以抽簽兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)；每晚9：30前完成，可以抽簽一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)；每晚10：00后完成作業(yè)，將接受一項(xiàng)懲罰。
2、關(guān)于閱讀習(xí)慣養(yǎng)成：每讀完一本書(shū)，并將該書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，則可以獲得一次抽簽獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)；如果能堅(jiān)持讀完20本書(shū)，并將這些書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，則可以外出旅游一次的機(jī)會(huì)。
? ? 每次晚上進(jìn)行檢視一天的計(jì)劃完成時(shí)，女兒很是期待與享受這個(gè)過(guò)程，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間她得到的都是獎(jiǎng)勵(lì)，很少是懲罰。整個(gè)過(guò)程，我既沒(méi)有催促，也沒(méi)有嘮叨，但她樂(lè)在其中，好習(xí)慣也一項(xiàng)項(xiàng)地養(yǎng)成了。
