1億是什么樣的概念？

1億對于每一個來說都不一樣，王健林曾說這只是個小目標(biāo)，但對孩子們來說卻是迷糊的天文數(shù)字。

近日，佛山家長群里瘋傳了一份“奇葩”作業(yè)，該市某小學(xué)的數(shù)學(xué)老師竟要學(xué)生“數(shù)一億粒米”，這可難壞了眾多的家長和網(wǎng)友。

事后，該班的40多位同學(xué)僅有約10個同學(xué)完成作業(yè)，沒完成的同學(xué)周末在家里繼續(xù)，但是孩子們都說玩得很歡樂。

據(jù)悉，這10個已完成作業(yè)的同學(xué)是用估算的方法完成作業(yè)的，有的用量杯量米后再去稱，有的則用小碗或牙簽筒裝米數(shù)了后再另行估算。

透過這件事我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子運(yùn)用了舊知識去能解決好新問題，這也間接說明了創(chuàng)造力（創(chuàng)造思維的能力）對于孩子的成長和未來發(fā)展的重要性。

簡單而言，創(chuàng)造力是孩子的一種表達(dá)自我的能力或方法，即是用創(chuàng)造性思維來填補(bǔ)靈魂不足之處的一種想象能力和思維方式。

人的創(chuàng)造力從嬰幼兒時期就開始發(fā)展了，其中幼兒期和學(xué)齡期是孩子創(chuàng)造力培養(yǎng)和發(fā)展最為關(guān)鍵的時期。若孩子的創(chuàng)造力能在小時候奠定良好的基礎(chǔ)，將對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生積極深刻的影響。

那么，家長應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢？

1.?鼓勵孩子的好奇心

嬰幼兒多喜歡獵奇求知、活潑好動，他們會用自己的感官去探觸周圍的一切。隨著孩子的知識經(jīng)驗的累積，他們的創(chuàng)造性思維也會得到一定的發(fā)展。

因此，家長不應(yīng)當(dāng)用成人的眼光看待孩子，對他們的活動任意束縛和責(zé)備。我們要給孩子的好奇心以適當(dāng)?shù)目臻g和鼓勵，這樣他們會更愿意去探索和發(fā)現(xiàn)。

2.?培養(yǎng)孩子的想象力

創(chuàng)造性思維與一般思維的區(qū)別，在于有想象力的參與。孩子的天馬行空常看似莫名其妙，但其中總有合理的成分存在。家長應(yīng)當(dāng)發(fā)掘孩子想象中優(yōu)異的東西，鼓勵他們多發(fā)揮自己的想象力。

當(dāng)孩子天真地發(fā)問或是用自己的想象解答問題時，家長應(yīng)當(dāng)加以積極地誘導(dǎo)；與之同時，我們也要多讓孩子接觸不同的東西，以豐富他們的體驗，拓展他們的視野。

3.?讓孩子多動手實踐

孩子的創(chuàng)造性思維需要多加實踐才能得到最好的發(fā)展。家長日常可以多鼓勵孩子去搞些小發(fā)明，或是通過游戲的方式讓孩子自己設(shè)計情節(jié)，幫助他們從簡單的模仿逐步過渡到創(chuàng)造。

當(dāng)孩子因好奇心做錯事的時候，家長不能粗暴地懲罰他們，而是和他們解釋其中的緣由并幫助他們改正錯誤。當(dāng)然，我們最重要的還是要鼓勵孩子主動嘗試和積極探索的精神。

創(chuàng)造力是未來社會人才所必須具備的技能之一，所有的孩子都有自己的創(chuàng)造力。作為父母的我們應(yīng)當(dāng)和孩子一起擁有一個開放的創(chuàng)造性的心態(tài)，陪同孩子一起發(fā)展想象和引導(dǎo)他們積極探索發(fā)現(xiàn)，去支持他們表達(dá)想象到的一切，只有這樣才能幫助孩子不斷提升創(chuàng)造性的能力。

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