學(xué)生經(jīng)常有這樣的困惑，一篇作文，下筆之時(shí)沒有問題，觀點(diǎn)站得住，但是一旦舉例子，味道就變了，發(fā)現(xiàn)有偏題的感覺。如何剪裁你的材料呢？應(yīng)該讓材料更有針對(duì)性，針對(duì)什么？針對(duì)分論點(diǎn)，針對(duì)題目，更要針對(duì)材料本身。

舉例說明：

本試卷現(xiàn)代文閱讀提到傳教士利瑪竇，他來到中國(guó)本是為了傳播宗教，最終卻開創(chuàng)了中西交流的新時(shí)代。他曾經(jīng)在自傳的導(dǎo)言中這樣寫到：“這也事很常見……我時(shí)常揣思，發(fā)現(xiàn)一切事情（包括那些最后取得極大成功的）在肇始之初，是那樣微弱渺小和難以辨認(rèn)，人們很難相信它們最終會(huì)成如此宏大之局面。”

?以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

這個(gè)片段的問題在哪里？材料王德民的確能說明堅(jiān)定自我的問題，但是和材料的關(guān)系呢？材料說要從微弱渺小到宏大局面呢？材料就沒有照顧到。所以一舉例子，反而讓文章離得更遠(yuǎn)。

請(qǐng)看這個(gè)事例，是不是就要和材料更有關(guān)系一些，評(píng)卷老師就會(huì)認(rèn)為這個(gè)例子更能說明問題。

而在看這個(gè)例子，就更有針對(duì)性，說明舉例子也要注意到針對(duì)性的問題，不是想當(dāng)然地去使用，所謂的用得貼切，關(guān)鍵在于是否針對(duì)了材料舉例。