01

下班的路上看到一篇文章，講述的是父親在小孩成長(zhǎng)道路上的各種責(zé)任和作用。

講了很多，但這一段對(duì)自己的觸動(dòng)比較大。

原文如下：

如果家長(zhǎng)對(duì)他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發(fā)展，那男孩真的會(huì)變成人見人怕的破壞性“機(jī)器”。但如果家長(zhǎng)對(duì)他們的這種破壞性和攻擊性進(jìn)行強(qiáng)行壓制，那男孩天生的探索欲望和創(chuàng)造欲望就會(huì)逐漸泯滅。

所以，最好的辦法就是，告訴他們規(guī)則是什么，讓他們自己去把握行為的“度”。在這一過程中，男孩學(xué)到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的行為了。

簡(jiǎn)單的用自己的話來說，就是一味的壓制男孩的破壞和攻擊性，會(huì)限制男孩的探索欲望和創(chuàng)造欲望，而對(duì)男孩的破壞和攻擊性沒有限制不設(shè)定規(guī)則，則會(huì)讓男孩變得破壞有攻擊性，所以對(duì)男孩，要設(shè)定有規(guī)則的管教。

02

昨晚，和兒子一起洗澡，心想我們也來一個(gè)互相打鬧檢視一下規(guī)則度吧。

開始我們互相玩的很帶勁，他撓我癢癢，我撓他癢癢，笑聲充斥整個(gè)衛(wèi)生間。

隨后，他繼續(xù)各種騷擾我，我任由他“欺負(fù)”，當(dāng)我準(zhǔn)備還手時(shí)他就用大聲尖叫來給我反抗，我心想攢著一起還回去。

到最后，我說你準(zhǔn)備好了沒有，我要來收拾你了，我一步一步靠近他，邊靠近邊重復(fù)說收拾他，走到他面前時(shí)準(zhǔn)備只是輕輕的欺負(fù)他一下，沒想到，還沒碰到他，他就大哭了起來，很上心的大哭。

事后，再問為什么哭時(shí)，他說是因?yàn)橛X得收拾就是要把他丟出去丟到樓下去。

童言無忌，這個(gè)玩笑是我開過了。當(dāng)然，這就是我典型的沒有度的體現(xiàn)。

沒有度在可能我們以前無形中給他了一個(gè)不好的暗示或說法，以致他覺得收拾就等于把他丟出去，無論我們當(dāng)時(shí)出于無心還是有意，我們給了他這樣一個(gè)觀念就是我們的錯(cuò)誤。這對(duì)我們來說都是一個(gè)值得深思的問題，再什么嚇唬孩子也不能用丟出去這個(gè)詞來嚇?biāo)?，這是完全沒有度，對(duì)小孩子是非常大的傷害。

再多反思一下，在平常的教育中，對(duì)兒子的很多“野蠻”行為限制的多，總是要求他不要這樣不要那樣，而不是對(duì)某些危險(xiǎn)行為規(guī)劃好度，細(xì)思極恐，我這是活生生的限制他的探索欲望和創(chuàng)造欲望，這帽子太大，一定不能背，我要反省要改正。

03

意識(shí)到自己的問題后，那該怎么辦呢？

首先，從此刻開始，我要允許兒子破壞性和攻擊性的存在，對(duì)于他的行為首先不說NO，先自己想清楚這個(gè)行為的結(jié)果。

第二，與兒子共同商量每種行為的度和規(guī)則，確定后互相拉鉤確認(rèn)，遵照?qǐng)?zhí)行。

第三，通過檢查自己跟兒子的對(duì)話中是否用了不要做什么，不要怎么樣的詞語在看自己的執(zhí)行度。

最終想達(dá)成的目標(biāo)兒子能自由做喜歡的事情，同時(shí)知道每件事情的規(guī)則和度。