? ? ? ? 孩提時代，小學(xué)和初中包括高中是在農(nóng)村度過的，記得小學(xué)的時候，班主任老師是高中畢業(yè)學(xué)歷，但見到的時候敬畏之心卻也油然而生，每每在學(xué)校犯了錯誤，老師都是要打要罰的，作業(yè)做不完，是在太陽底下蹲在學(xué)校教室邊上的水泥溝渠里做完才能進教室的。當(dāng)然這些是萬萬不敢讓家長知道，因為回家搞不好還會一頓胖揍。

? ? ? ? 那時候的家長會，父親和老師說的最多的一句話就是：孩子交給你了，要打要罰隨你。兒時是不懂這句話的含義的，卻著實給自己加了一個緊箍咒，記得班主任都是神槍手的，稍有不慎，粉筆頭會準(zhǔn)確的打到你的額頭上的，不光如此，課本，巴掌，那都是強有力的武器，那時候，不被老師管的孩子是臉上無光的。

? ? ? ? 大學(xué)時候放假回去以前學(xué)校，見到初中的班主任老師，老師的工資漲了，但是老師說緊箍咒多了，當(dāng)了十幾年的老師，現(xiàn)在的學(xué)生不敢管了，不會管了，上課的時候聽課的孩子在前面專心致志，不聽課的孩子在后面竊竊私語，老師說像當(dāng)年打我那樣的方式去管孩子那是萬萬不可的了，因為教育局不讓，孩子不讓，家長不讓。老師是熱愛他的職業(yè)的，從老師言語和眼神中可以看出，他很迷茫，也很無奈，他覺得教書育人是他的本職工作，但是緊箍咒在身，他真的無能為力了，因為他不想丟了一個養(yǎng)家糊口還需要的鐵飯碗。

? ? ? ? 教育體制的改革越來越人性化，人們的法律意識越來越增強，自我保護意識也從娃娃抓起了?？墒抢蠋熥鳛橐粋€充滿情感的職業(yè)，是不可能跟普通的工作混為一談的，有責(zé)任感的老師是不舍的放棄每個孩子的，他們就像自己辛苦培育的一片花園，傳道、授業(yè)、解惑，但是當(dāng)自己熱愛的事業(yè)與本能的生存發(fā)生沖突的時候，一切顯得還是那樣的無力。

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