“不管你做什么職業(yè)，其實(shí)皆可看作是修行的場(chǎng)，是具體而微的人世間。就像古時(shí)的女子出嫁，嫁妝里有祭器，有一生穿的衣裳，有做搖籃用的繃帶，還有告別人世時(shí)穿的壽衣。這就是說(shuō)，她嫁的不只是一個(gè)丈夫，還是修行的場(chǎng)和整個(gè)人世。我想做老師的也不妨有此胸懷，將一切順，一切逆，皆坦然納入“分內(nèi)人生”，并在此過程中保持生命的生機(jī)與靈動(dòng)。因此我想說(shuō)，倘若果有來(lái)世，下輩子還教書。”

讀這本書，來(lái)自于得到的推薦。雖然已經(jīng)是教齡二十年的老教師，我還是會(huì)有空就看看教育類的書籍，因?yàn)橛薪虩o(wú)類，因?yàn)榭偱伦约鹤龅牟粔蚝?，總想知道?yōu)秀教師好在哪里，學(xué)習(xí)借鑒，修行無(wú)止境。

我把當(dāng)老師當(dāng)做修行，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的水平是一方面，更多的放在對(duì)學(xué)生心理的影響和感染上。都說(shuō)只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生，其實(shí)很多時(shí)候真的不是這樣的。要對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生影響，老師真的要水平比較高才可能。

太多的時(shí)候，學(xué)校裝樣給社會(huì)看，教師裝樣給學(xué)?？?，學(xué)生裝樣給家長(zhǎng)看。我很多時(shí)候都覺得自己是在扮演一個(gè)角色，那個(gè)角色就叫教書匠。遇到上級(jí)檢查的時(shí)候，做一堆假文件假資料；開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候給家長(zhǎng)粉飾一堆太平美好的學(xué)生；學(xué)生呢？他們也是在角色扮演，真正學(xué)會(huì)了什么不會(huì)什么水平有多少？他們也不在乎，家長(zhǎng)也不在乎。家長(zhǎng)更多在乎的是孩子在學(xué)校里安安全全不出問題。家長(zhǎng)更在乎的是，老師千萬(wàn)不要給他找事兒。

太多的時(shí)候，學(xué)校是一個(gè)你要想干出個(gè)甲乙丙丁，就別到這兒來(lái)；來(lái)了這兒就要學(xué)貓頭鷹——睜只眼閉只眼。我太多的同事從來(lái)沒有看過書，從來(lái)沒有鉆研過教法。大多數(shù)時(shí)間都在追劇看電影玩手機(jī)打游戲，能把學(xué)生叫到辦公室去訓(xùn)幾句的，都是很負(fù)責(zé)任的啦。在多的時(shí)候，其實(shí)都是讓學(xué)生在外頭罰站，或者叫家長(zhǎng)領(lǐng)回家去教育吧。

很多老教師現(xiàn)身說(shuō)法：課間十分鐘莫上廁所。在廁所里看見學(xué)生抽煙，你說(shuō)不說(shuō)？吃了晚飯莫上樓。在樓梯間看見男女生摟摟抱抱，你管不管？最后提醒你一句：莫忘了自己是個(gè)打工的。

還有更讓人心灰意冷的，是你負(fù)責(zé)任的管教學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)反而倒打一耙，惡人先告狀或者是惡語(yǔ)相向很不配合，讓你覺得特別有心無(wú)力、絕望之極。

嗚呼！將如之何？

就像這本書里說(shuō)的：“我仿佛面對(duì)著傳說(shuō)中那個(gè)魔瓶里跑出來(lái)的龐然怪物，而我既不知怎么將它勸回魔瓶，又不知瓶蓋在哪兒?！?/p>

那么為什么下輩子還要再當(dāng)老師呢？因?yàn)榭傆心敲匆稽c(diǎn)亮光，總有那么一些希望。每每總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生會(huì)感動(dòng)你，總有那么一些學(xué)生在畢業(yè)多年后回來(lái)看你，總會(huì)有幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)你當(dāng)初對(duì)他孩子的好，總會(huì)有學(xué)生記得在節(jié)日給你發(fā)信息打電話問個(gè)好……就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的微不足道的光和亮。讓我心生希望，愿意下輩子還當(dāng)老師。