趙老師新教育知行合一616:

宜陽縣董王莊鄉(xiāng)趙坡小學(xué)教學(xué)點

上山

端坐望高山，高山不可攀。

緩緩一尺半，趨趨向高山。

雷溝水蕩漾，干河起平湖。

鳳陽河清冽，踏沙空留痕。

登山亦無路，直向山頂行。

遇涯便攀崖，逢高便登高。

踏石扶荒草，棗刺裂新衣。

野雞驚飛起，獸蹤雪上留。

山腰望家園，家園天藍藍。

荒山聞人聲，山梁兩三影。

半山山神廟，鞭炮四五聲。

靜坐峰石上，回首望家園。

清清雷溝湖，燦燦托家園。

家園形亦勝，雄嶺龍尾居。

南坡雪已盡，北坡尚五寸。

坡緩荒草軟，牛糞時團團。

山高非空靜，尚有生靈存。

白雪欲迷眼，足窩亦露青。

一峰又一峰，雄山已峨峨。

山顛少人跡，北坡踏雪行。

巨石布滿坡，勢如累卵危。

登頂

龍興南宮，白果靈鐘，

踏則天印，望大地雪，

古人情懷，同于斯乎。

登斯山顛，環(huán)顧四周。

北望半坡，東對九皋，

西仰露寶，遙看伏牛。

起伏逶迤，縱橫陳列，

錦障之內(nèi)，沃田層層。

順陽干河，鳳陽焦川，

河道森列，潺潺東去，

匯于伊河，伊水縱切，

鋒劈南北，山門對開。

五洋遺跡，今尚猶聞，

山裂泉涌，滄海桑田。

奔流萬年，逝者如斯。

二龍相逢，河洛合一，

勢愈大乎，注入大河，

奔騰萬里，歸于汪洋。

萬疆水匯，浩浩蕩蕩，

斗轉(zhuǎn)星移，龍騰于空，

大鵬萬里，甘霖普降。

人逐水居，民舍串串，

水漲人增，小大有序，

財隨水聚，愈去愈豐，

水為財兆，豈有假乎。

曰月星辰，行乎其上，

風(fēng)霜雨雪，連通六時，

春發(fā)夏長，秋收冬藏。

矮草叢叢，喬木森森，

蟲掘于下，獸奔于上，

羽翔天空，鱗游湖底，

萬類霜天，各持自然。

文明

大者有三，人居其一，

雜雜居焉，文明森然，

各憑其制，穿棱日月，

法度之外，豈有存乎？

藏精納精，燦燦文明，

滄海桑田，悠悠千年。

始民起兮，生于叢林，

掘土為穴，采獵為生。

圣人出兮，稼穡始起，

飽腹之日，豈有多乎？

普天之下，莫非王土，

率土之濱，莫非王臣。

船索深勒，駁船艱難，

巷道摸索，民生之嘆。

制改鼎新，萬馬齊鳴，

天翻地覆，如春之犁。

民之欲生，所以有技，

群之欲存，所以有制，

技新制革，斗轉(zhuǎn)星移。

天地悠悠，滄然淚下，

斗升小民，匆匆過客，

瞬息一代，草木一春。

命之多艱，憂思終日，

智愚不肖，是安其命，

時也命也，共與浮沉。

大浪淘沙，去垢存凈。

圣人心

神壇在側(cè)，列于峰巔，

雖曰潺弱，僅慰小傷。

我心之上，惆悵迷茫，

圣人燦燦，你在何方？

靜坐峰石，大地滄茫，

寂兮寥兮，唯余一心，

心魂之外，豈有他哉，

賢與不肖，皆發(fā)此心。

試論圣體，圣體羸弱，

生老病死，身與凡同，

不過一代，灰飛煙滅。

試論圣心，圣心蕩蕩，

迥與凡異，高山仰止，

技新制革，各乘其時，

時外之圣，皆為虛妄。

圣心始發(fā)，基于凡心，

懷家國兮，憂時難兮，

正心誠意，見素抱樸，

繼前圣心，秉六時風(fēng)。

合抱之木，生于毫末，

九層之臺，起于累土，

千里之行，始于足下。

當(dāng)世之時，建行功言，

澤布一域，功成身退。

河流山川，村落城鎮(zhèn)，

前圣已去，功績猶存，

斯即為圣，豈有他哉。

喧囂塵上，鼓惑一時，

黃梁夢醒，不過魅影。

命之孤兮，命之艱兮，

前路渺茫，根在心源。

齷齪彷徨，憂思空傷。

居于峰頂，觀乎大道。

雪皚皚兮，心燦燦然。

合與六時，勇立潮頭，

發(fā)于小溪，匯于大河。

隨勢滾滾，沉于汪洋。

四時之變，夏騰冬藏。

其時來兮，龍行千里，

嘶鳴威催，萬類齊榮。

其時去兮，龍潛汪洋，

寂兮寥兮，深掘蟄藏。

日月穿棱，斗轉(zhuǎn)星移，

老林幽幽，新芽萌萌。

下山

下山迷路，繞行十里，

荒山彷徨，腿傷腳殘。

扶棍瘸行，壯如乞丐，

遠行之難，困于斯乎。

日將落兮，前方無路，

投入水道，水出我出。

狹崖高聳，怪石嶙峋，

清水潺潺，凈石百狀。

幽谷之中，竟藏勝景，

孤身只影，行于狹谷。

既出谷焉，豁然開朗。

元日拜山，獨身步行，

一路默默，目不斜視，

蕩滌胸腹，拜山斯行。

是為記。