世間許多美好，皆從遇見開始。
伯牙遇見鐘子期，“高山流水覓知音”，從此琴韻悠悠，回響千年；
諸葛亮遇見劉備，自此“殫精竭慮”，用曠世才華與智慧，書寫一段段金戈鐵馬的傳奇；
卓文君遇見司馬相如，寧愿放棄千金小姐的身份“當壚賣酒”，亦無怨無悔；
璀璨閃耀如古人，已上映如此多的遇見，已締造如此多的美好。
和平年代、盛世榮光庇佑下的我，渺小平凡，既創(chuàng)造不出驚天偉業(yè)，也沒有機會轟轟烈烈。
但是，這并不能阻止我們普通人綻放自己的芳華，所謂“苔花如米小，也學牡丹開”。
細細想來，我的平凡生活中，也有一些美麗的邂逅，一些能讓人久久回味的“遇見”。
《遇見?美好》之一：老師，我記住了。謝謝您
幾天前整理書桌，無意中在桌洞里找到的這張字條，讓我一下子就想起了那個娟秀、聰慧的女孩。
她有著一個和她本人的靚麗形象很相稱的好聽名字“蘇明月”。
記不清她為什么給我留這張字條了。好像是剛開學不久，幾個女生間鬧了小矛盾，我給她們做調解時，明白主要是蘇明月多說了幾句話，引起誤會，才起了爭執(zhí)。
于是，事后，我悄悄提醒了蘇明月，你條件這么好，有機會考上很好的高校，自己心里要有分寸，要有大目標，不要局限于女孩間的嘰嘰喳喳，影響了自己的前途……
后來，我就在我辦公桌里發(fā)現(xiàn)了這張紙條。什么時候放來的，不知道。
只是，這么多年過去，這字條一直夾在我的筆記本里，偶爾，會無意中翻到。
每次看，都忍不住會心一笑。內心，變得很柔軟，很溫暖。
《遇見?美好》之二：老師，我錯過了，但我謝謝您
在我的筆記本夾層里，珍藏著一封長達四五頁的信箋。那是一個想學音樂、卻無奈放棄、最后卻又心有不甘的學生含笑帶淚寫給我的。
“老師，您上課時給我指導用的本子，我一直珍藏在案頭最顯眼的地方，有時隨意翻看一眼，好好體味一下，心里就得到了很好的安慰?！?/p>
這個學生，自小熱愛音樂，但是，由于家庭貧困，加上她自身個子不高，形象也不是很好，最后，無奈放棄用音樂考學這條路。
但是，她對音樂的摯愛和熱忱感動了我，有一段時間，課余飯后，只要她來找我，只要我有空，我就去琴房教她唱歌。
直到臨近高二期末考試。至此，她徹底放手，去拼她的文化科了。
高三下半學期，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了這封信。
我才知道，她還是放不下心中的那個夢。
“老師，雖然我沒能堅持學下去，但是，我會把音樂當做我終生的愛好，一直唱下去……”。
孩子，祝福你，無論你現(xiàn)在哪里，我相信，心中有夢的人，生活一定會過的五光十色。
《遇見?美好》之三：老師，看看我給您設計的簽名
我的書洞里，放著一張明信片。
那是某一年，正上大學的學生元旦時寄給我的禮物。
“老師，您的專業(yè)這么棒，演出這么多，以后一定有許多人找您簽名?？纯?，我給您設計的簽名，怎么樣？……”
這位天真的學生，把老師我當明星了。
我的大學同學中，確實有專業(yè)歌手。至于我，形象普通，專業(yè)水平有點，但是，既然選擇了教師這個職業(yè)，就基本和平淡平凡簡單結緣了。
難得，學生對我有如此期許，還精心給我設計了簽名。
好吧，孩子，為師要加油，爭取不辜負你的期望。
后記：
生命，之所以美好，不是因為生命本來美好，而是在我們人生的旅程中，尤其，在我們認真探尋、努力實現(xiàn)自己人生價值的過程中，會有許多意想不到的邂逅，突如其來的驚喜，和以真心換真心無意間得來的收獲與感動。
這些美麗的遇見，這些溫暖的邂逅，這些豐厚的收獲與感動，讓我們的生命更加飽滿而潤澤。也足以讓這個世界更加溫暖。
