下午第二節(jié)課課間，我剛從一樓樓梯轉(zhuǎn)向通往二樓的樓梯，就看到小海正守候在二樓樓梯旁，一看到我，急忙迎上來，拉著我的胳膊，興奮中帶點自豪的對我說：“老師，剛才我差點又給咱班扣分了……”

我聽候，心里一驚，暗想：“你這皮猴就不能安頓一會，剛要發(fā)問……”他接著說道：“就是我哥，他是三年級的，剛他拉我，差點就要把我拉倒了，還好我努力沒倒下，要不又得給咱班扣分了……”

看他滿臉又是興奮，又是想取好，又略帶點羞澀樣子，我先是想笑，接著心頭一顫，“??！原來他一直都記著，上個學(xué)期最后一個月，他因躺在地上而扣分，使班級無緣優(yōu)秀班級的事。”

那個月班里孩子各項常規(guī)都表現(xiàn)優(yōu)秀，不僅沒有扣分，還加了好多次，看著每日公布穩(wěn)穩(wěn)領(lǐng)先的班級量化分，我想這個月的優(yōu)秀班級沒問題了，而且肯定得是第一，孩子們又可以高興一陣了?？删驮谶@個月快結(jié)束時，小海在一天下課后走出教室，一來到教室門口的走廊，便往地上一躺，恰巧被年級主任逮了個正著，接著就被通報扣0.5分(這是平時5次常規(guī)檢查出問題的分?jǐn)?shù)），使班級絕無評優(yōu)可能。

我當(dāng)時的反應(yīng)肯定是生氣的，狠狠兇了他一頓。一是生氣他把平日的安全教育忘得一干二凈。二是生氣他為什么要躺在地上，吸引的眾多孩子圍觀，還樂此不疲。三是唯有這一次，凡被抓到在樓道內(nèi)玩鬧追跑的班級全部扣0.5分，你怎么那么巧就撞槍口上，害得孩子們這一個月的努力又泡湯了。

當(dāng)我們關(guān)注得與失多一些的時候，往往會忘記所有的教育理念，只針對孩子的行為進(jìn)行評論，不再站在孩子的立場，不再去想行為背后，這時的教育方式往往簡單而粗暴。而孩子呢，他卻可以忽略這粗暴的方式，只把自己的失誤牢牢記在心上……