不知道從什么時候開始，網(wǎng)絡(luò)上開始流行速度，最開始是一年讀100本書，后來是500本，現(xiàn)在是1000本，或許不久的將來，會是1萬本。
我們先假設(shè)每年讀1000本書真的能做到，那么，現(xiàn)在問題來了。
每本書的內(nèi)容都講了什么？
最喜歡書中的哪一部分？
這本書對你有什么影響？
不知道多少人能回答得上來這三個問題。
事實上，對于讀書來說，讀書的質(zhì)量比讀書的數(shù)量更重要。
我們應(yīng)該讓讀過的書物盡其用，盡量讓自己不忘記書的內(nèi)容，并讓書的精華融入到自己的身心，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和工作。
《如何有效閱讀一本書》就是讀書方法論的書籍，它并不教我們速度，而是采用讀書筆記提供一套科學(xué)高效的方法論，涵蓋選書、購書、讀書、記錄、到檢索的整個過程，讓讀書從被動變?yōu)橹鲃?，記住書中大部分?nèi)容，能夠像計算機一樣隨時調(diào)取所需要的精華，在實際生活中信手捏來。
《如何有效閱讀一本書》的作者是日本學(xué)者奧野宣之，他具有出版社和報社工作經(jīng)驗，常常以“筆記本作家”的身份活躍在日本的媒體當(dāng)中，不論在工作中還是生活中，他都習(xí)慣用筆記本記錄，這種生活方式在日本引起了廣發(fā)關(guān)注。
如何做好讀書筆記，歸納起來，包括了讀書、畫重點和寫讀書筆記三個部分。
一，為什么要做讀書筆記（讀書）
或許有的人會說，做讀書筆記是一件吃力不討好的事情，首先浪費時間不說，做筆記的過程，還會分散讀書的注意力，使原本流暢的閱讀停頓。
確實，做筆記是有這樣的缺點。
但是，相比起缺點來說，做讀書筆記的優(yōu)點更顯著。
做好讀書筆記，會讓讀書的方法發(fā)生改變，主動在書中尋求“有用”的工序，從而讓自己對書中的內(nèi)容印象更加深刻。
所謂工序，就是指讀書的方法。
作者奧野宣之將讀書比喻成騎自行車，應(yīng)該按照不同的路況選擇合適的速度。
讀書也是一樣，在比較難理解的部分，換上低速齒輪認(rèn)真品讀，而在比較容易的部分，就用高速齒輪快速瀏覽。
在讀書過程中，去掉細(xì)枝末節(jié)，調(diào)動起讀書的主動意識，找出自己感興趣的部分，并將這部分記錄在讀書筆記上。
二，如何畫重點
① 通讀全書。
一面閱讀，一面把覺得有用的那一頁書折角。
② 重讀。
當(dāng)?shù)谝槐橥ㄗx全書之后，再把有折角的幾頁重讀一遍，如果在重讀的時候仍然覺得重要，那么在這一頁的對面再折一個角，這樣一頁書就有了兩個角。
③ 標(biāo)記。
再次將折有兩個角的幾頁重讀，如果還是覺得有價值，那么采用筆在上面做記號。
橫線（——）表示：重要，客觀上很重要。
波浪線（～～）表示：非常重要，主觀上覺得很重視，想要記住這里，并在以后運用。
圈圈（○）表示：專有名詞、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等。
④ 摘抄筆記
將畫線部分的內(nèi)容再次重讀，把最后還是無法舍棄的內(nèi)容摘抄到筆記本上。
三，如何做讀書筆記
做讀書筆記的本子有什么特殊要求嗎？
答案是并沒有，只要文具店里能夠買到的本子都可以，做讀書筆記對本子沒有特殊要求。
事實上，越是簡單易得的本子，越是適合做讀書筆記。
① 寫清楚書籍的基本信息
寫讀書筆記的日期
書名
作者名
這是讀書筆記必須包含的三個信息，六位數(shù)的日期（例如180916）采用大一點的字體，寫得越清楚越好，至少請讓自己看得懂。
② 摘抄
將在書中畫出的重點摘抄到筆記本上，為了與評論區(qū)分，在摘抄部分的前面畫上“○”，以表示這是摘抄的內(nèi)容。
摘抄內(nèi)容，一定要原版照抄，不要改變?nèi)魏卧~語和符號，更不要用省略號代替。
③ 寫評論
摘抄部分結(jié)束以后，發(fā)表自己的評論，評論內(nèi)容繁簡不論，可以洋洋灑灑，也可是寥寥數(shù)言，再不濟(jì)，寫一句了不起也是可以的，但是不論字?jǐn)?shù)多少，一定要評論。
為了區(qū)分，在評論前面加上“☆”，表示這是評論的部分，這樣即便是很多年以后，還是能夠準(zhǔn)確分別誰是摘抄，誰是評論。
經(jīng)過以上三步，一本讀書筆記就做好了，做好的筆記，并不是束之高閣，而是要為我們服務(wù)的。
我們可以定時或是不定時的重溫讀書筆記，每次讀，都會有不一樣的收獲。
一年讀書，不論是讀1000本還是10本，這并不是最重要的，重要的是記住了書中多少內(nèi)容。
如果讀了1000本書，讀了就忘，那么和一本不讀并沒有什么區(qū)別。
如果讀了10本書，每本書記住了30%的內(nèi)容，那就相當(dāng)了不起。
讀書體驗比讀書本身更重要！
通過寫讀書筆記，可以找到一本“讀了它，就是我自己”的書，給自己一個堅實的心里支撐。
