逐層具體問話技術（劉友龍）

? ? ? ? 我們的咨詢，或者是在生活中的許多時候，以及我們與孩子的談話中，很容易眉毛胡子一把抓，又很容易在多個問題以及負性情緒中流于表面，跳來跳去，抓不住解決問題的關鍵點，這樣很容易原地打轉，干著急卻對解決現狀無補?？旆偶倭?，孩子們的成績也正在逐步的下來，家長可能需要更多的辦法去引導孩子，看看接下來怎么樣才更好，在此，我就一個具體案例來談一談個人觀點。

? ? ? ? 背景：一個學生告訴我他這次的英語、語文、數學成績都不是太好，自己也想接下來更好，但不知道怎么做。

? ? ? ? 我：我想知道，這三科你從最不想談到最想談的次序是什么？

? ? ? ? 生：依次是，語文、數學、英語。

? ? ? ? 我：我很感受是什么讓你按照這個順序排列的？

? ? ? ? 生：此處學生細節(jié)略…

? ? ? ? 我：那么你感覺在接下來語文方面你做點什么會對語文的學習比較有幫助？

? ? ? ? 生：做好基礎題、寫好作文、復習好課本。

? ? ? ? 我：不知道做好基礎題指的是什么？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：那不知道寫好作文指的又是什么？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：還有復習好課本，指的是復習好語文的什么課本呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：你感覺對你來說學好語文需要做好的這三個，從最重要到最不重要拍個序的話，可能會是什么樣呢？

? ? ? ? 生：我感覺依次是，寫好作文，做好基礎題，復習好課本。

? ? ? ? 我：那我們從哪一個開始看起比較好呢？

? ? ? ? 生：從寫好作文吧。

? ? ? ? 我：好的，那你感覺寫好作文需要從哪幾個方面去進行呢？

? ? ? ? 生：從多背，多讀，多練，多思考。

? ? ? ? 我：嗯，非常好，那這四個方面你感覺哪一個又是最重要的呢？

? ? ? ? 生：我感覺多背特別重要。

? ? ? ? 我：我很好奇多背指的是什么呢？大概背哪些內容呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：你指的比較豐富的，比較有意思的文章，具體的是指哪些文章呢？這些文章在哪可以找到呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：那這些文章你又準備怎么樣開始背呢？他們有沒有什么順序呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：你準備在每天的大概什么時候背呢？具體到幾點到幾點呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：你準備怎么樣確保讓自己那個時間段正好做這些事情呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：當你這樣做了以后，對你的作文可能會有哪些幫助呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：那么，對你的語文有可能會有哪些幫助呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：你感覺在多背這一塊還有沒有什么要補充的呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ? ? 我：非常好，那么接下來我們討論寫好作文的哪個方面呢？

? ? ? ? 生：…

? ? ?

? ? ? ? 注：接下來的程序和討論如何背的環(huán)節(jié)相同，把作文如何做更好的四個環(huán)節(jié)依次談完。接著，討論如何學好語文的下一個環(huán)節(jié)，再把此環(huán)節(jié)細化，再把各細化后的點再按剛才我所舉例的“如何背”一樣進行層層細化。把這個環(huán)節(jié)再談完，接著談學好語文的第三個環(huán)節(jié)，程序與以上相同。把三個環(huán)節(jié)都談完后，請當事人做個小總結，接著征詢接下來談哪個學科，然后再按照討論語文時候的程序逐步進行。把三科都談完后再請當事孩子做總的總結，結束會談！

? ? ? ? 注：以上是我根據焦點技術咨詢經驗，結合循環(huán)提問與小步推演技術總結的逐層具體提問話技術，已經讓許多的孩子提升了不少的成績，當然了，個人經驗，僅供參考！