最后一次下晚自習(xí)的鈴聲響后，我疲憊的從三樓走下，穿過一樓九年級教室時，看見陳老師坐在教室的講桌前，我都走過去了，咋覺得不對，(因?yàn)槲覀儗W(xué)校為了保證學(xué)生下樓安全是錯時放學(xué)的，三樓要比一樓遲下五分鐘的。)又返回走進(jìn)了她的教室?！澳阏]回呢，好著沒？”“好著呢！”她邊說邊指指坐在后排的幾個學(xué)生，“等他們！”我這才發(fā)現(xiàn)后邊幾個正在埋頭寫作業(yè)的孩子。

我走出教室，鼻子酸酸的。陳老師家離學(xué)校還有一段路程，為了學(xué)生，在寒冷的教室里她還在等待。

走進(jìn)老師辦公樓，趙老師的燈亮著，房子里有說話的聲音。好久不見她那乖巧的女兒了，順便進(jìn)去看一下，自己也歇歇。

一進(jìn)去就見娘倆坐在一小飯桌前忙活著，女兒寫作業(yè)，媽媽備課。見狀我便不忍去打擾她們，說了句“這段時間大家都挺忙，我還有作業(yè)未改?！薄拔易鳂I(yè)也未改，每晚忙完都十一點(diǎn)多了。”她說著指了指放在身邊的那厚厚的一摞作業(yè)。

鼻子又一次酸酸的，我們這些語數(shù)外老師，何時計較過上班時間下班時間，何時計較過每天工作多少個小時，只是為了干不完的工作，在和自己較勁。三十年來，自己甚至不分周內(nèi)與周末，只要改完那每次的一百多本作文便暗自竊喜！